Genel Değerlendirme
Öğrencinin bu derste, kültürel ve millî değerlerin toplumsal birlikteliğe etkisi konusunu anlama düzeyinin temel seviyede olduğu ve analiz yapma becerisinde önemli eksiklikler yaşadığı gözlemlenmiştir. Öğrenci, konu anlatımlarını genel olarak anladığını belirtse de, sorulan analiz ve yorumlama sorularına ya yüzeysel cevaplar vermiş ya da ipucu istemiştir.
Detaylı Analiz
- Kavrama ve Yorumlama Becerisi: Öğrenci, dersin ana fikrini oluşturan "değerlerin toplumsal birliğe etkisi" konusundaki soyut bağlantıları kurmakta zorlanmıştır. Sorulan dört sorunun üçüne "yanlış" veya "yüzeysel" olarak değerlendirilen cevaplar vermiştir.
- 1. Soru (Millî Değerlerin Aktarımı): Konunun en temel sorusunda doğrudan ipucu istemiş ve sonrasında verdiği cevap yetersiz bulunmuştur. Bu, konunun ana fikrini kavramada zorlandığını göstermektedir.
- 2. Soru (Dilin Rolü): Bu soruda da ipucu istedikten sonra doğru bir cevap verebilmiştir. Bu, öğrencinin yönlendirme ile doğru sonuca ulaşabildiğini ancak bağımsız olarak analiz yapmakta zorlandığını göstermektedir.
- 3. Soru (Dinin Rolü): Yunus Emre ve Mevlana'nın öğretileri ile gelenekler arasındaki bağlantıyı kuramamış, sadece geleneklerin en bilinen yüzeysel yönünü (bayramlaşma) belirtmiştir.
- 4. Soru (Tarihin Rolü): Millî Mücadele'nin millet olma bilincini nasıl güçlendirdiğine dair cevabı yine "birlik ve beraberlik" gibi genel bir ifadede kalmış; fedakârlık, dayanışma gibi temel değerleri analizine katamamıştır.
Sonuç
Öğrenci, konularla ilgili basit ve somut gerçekleri hatırlayabilmekte (örneğin bayramlarda el öpülmesi) ancak bu olguların toplumsal birliktelik ve millî değerler gibi daha soyut kavramlarla olan ilişkisini analiz edememektedir. Dersin temel kazanımı olan "analiz etme" becerisini sergilemekte belirgin zorluklar yaşamaktadır. Konuyu daha derinlemesine anlaması için bol örnekli ve somut bağlantılar içeren ek çalışmalar yapması faydalı olacaktır.