Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konunun temel mantığını kavramada başarılı bir performans sergilemiştir. Ay'ın neden parlak göründüğünü (Güneş'ten aldığı ışığı yansıtması) ve evrelerin neden oluştuğunu (Dünya etrafındaki dolanma hareketi) doğru bir şekilde açıklamıştır. Bu, konunun ana prensiplerini anladığını göstermektedir.
Ancak, Ay'ın evrelerinin isimlendirilmesi ve sıralanması konusunda belirgin bir eksikliği vardır. Özellikle ana evreler ile ara evreleri birbirine karıştırmıştır. Yeni ay'dan dolunay'a geçişteki ana evrenin "ilk dördün" olduğunu belirtmek yerine, ara evreler olan "hilal" ve "şişkin ay"dan bahsetmiştir. Bu durum, öğrencinin evrelerin sıralı modelini tam olarak zihninde oluşturamadığını göstermektedir.
Öğrencinin İyi Olduğu Konular/Kazanımlar
Öğrenci, Ay'ın temel özellikleri ve hareketlerinin sonuçları hakkında doğru çıkarımlar yapabilmektedir.
- Kazanım:
- Ay'ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
Öğrencinin Eksiklikleri Olan Konular/Kazanımlar
Öğrencinin, Ay'ın evrelerini isimlendirme, sıralama ve ana/ara evreleri ayırt etme konusunda zorluk yaşadığı görülmüştür.
- Alt Konu:
- Ay'ın Evreleri
- Kazanım:
- Ay'ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
Ders Dışı Sorular/Yorumlar
Ders sırasında konu dışı herhangi bir soru veya yorum kaydedilmemiştir.