Genel Değerlendirme
Öğrenci, "Çarpanlar" konusunun temel kavramlarını anlama konusunda karma bir performans sergilemiştir. Doğrudan çarpan bulma ve belirleme gibi temel sorularda başarılı olsa da, bu bilgiyi problem çözme ve uygulama aşamasına taşımakta belirgin zorluklar yaşamaktadır. Dersin başında "çarpanlar" ve "asal çarpanlar" arasındaki farkı sorması, konunun temelinde bazı belirsizlikler olduğunu göstermiştir.
Öğrencinin Eksik Olduğu Konular
Öğrencinin en belirgin eksiği, teorik bilgisini pratik problem çözümüne aktaramamasıdır.
- Problem Çözme ve Uygulama: 54 ve 72 izcinin gruplara ayrılması sorusunda, sorudaki "5'ten fazla 10'dan az" koşulunu gözden kaçırarak yanlış bir cevap vermiştir. Bu durum, problemi anlama ve tüm koşulları dikkate alarak çözüm üretme becerisinde eksiklik olduğunu göstermektedir.
- Kavramsal Anlama: 60 fidanın dizilimiyle ilgili soruda, "çarpan sayısı" ile "çarpan çifti sayısı" arasındaki farkı kavrayamamış ve çözüme ulaşmak için iki kez ipucu istemek zorunda kalmıştır. Bu, çarpanlar konusunun mantığını problem bağlamında yorumlamakta zorlandığını ortaya koymaktadır.
- Temel Kavram Farklılıkları: Dersin başında çarpanlar ve asal çarpanlar arasındaki farkı sorması, bu iki temel kavram arasındaki ilişkiyi henüz tam oturtamadığına işaret etmektedir.
Öğrencinin İyi Olduğu Konular
Öğrenci, yönlendirme olmadan, doğrudan bilgiye dayalı sorularda başarılı olmuştur.
- Doğal Sayı Çarpanlarını Belirleme: 10 sayısının çarpanı olmayan sayıyı ve 60 sayısının belirli bir aralıktaki çarpanlarını doğru bir şekilde tespit etmiştir.
- Çarpan Çiftlerini Bulma: "Gökkuşağı Yöntemi" kullanılarak sorulan 120 sayısının eksik çarpan çiftini (10, 12) doğru bir şekilde bulmuştur. Bu, mekanik olarak çarpan bulma konusunda yetkin olduğunu göstermektedir.
Tamamen Ders Dışı Sorular/Yorumlar
Bu ders seansında öğrenci tarafından ders dışı herhangi bir soru veya yorum yapılmamıştır.