Genel Değerlendirme
Öğrenci, ders boyunca konuya ilgili ve aktifti. Sorulara genellikle doğru ve mantıklı cevaplar verdi, bu da konunun ana hatlarını anladığını gösteriyor. Ancak, bazı kilit noktalarda daha derinlemesine bilgiye ihtiyaç duyduğu veya bağlantı kurmakta zorlandığı gözlemlendi. Özellikle bir soruda ipucu istemesi, konunun bir bölümünü tam olarak kavrayamadığını göstermektedir.
Güçlü Yönleri
- Öğrenci, Mondros Ateşkes Antlaşması'nın Osmanlı Devleti'ni savunmasız bırakma amacını doğru bir şekilde tespit etti.
- Mustafa Kemal'in işgaller karşısındaki kararlı tutumunu ve İstanbul'un işgalinin milli mücadeleyi nasıl tetiklediğini (BMM'nin açılması vb.) çok iyi anladığını gösteren detaylı ve doğru cevaplar verdi.
- Ders akışına istekli bir şekilde katılım gösterdi.
Geliştirilmesi Gereken Yönler
- Dersin başında, işgallerin hukuki dayanağı olarak kullanılan antlaşmanın 7. maddesi hakkında ek açıklama istemesi, bu maddenin önemini başlangıçta tam kavramadığını gösteriyor.
- İzmir'in işgalinin milli bilinci nasıl uyandırdığına dair sorulan soruda doğrudan cevap veremeyip ipucu istemesi, bu konudaki en belirgin eksikliğidir. Olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkisini kurmakta zorlanmış olabilir. İpucu aldıktan sonra doğru cevabı verebilmesi, konuyu öğrenme potansiyeli olduğunu ancak desteğe ihtiyaç duyduğunu göstermektedir.
Özet
Öğrencinin genel olarak konu hakkında bilgisi var ancak olayların önemini ve aralarındaki bağlantıları kurma konusunda küçük boşlukları bulunuyor. Özellikle işgallerin halk üzerindeki psikolojik etkisini ve direniş ruhunu nasıl ateşlediğini daha iyi anlaması gerekiyor.