Genel Değerlendirme
Öğrencinin "Gerçek - Mecaz - Terim Anlamlı Sözcükler" konusunda temel eksiklikleri bulunmaktadır. Ders boyunca neredeyse her sorudan önce ipucu istemesi, konuyu tam olarak içselleştiremediğini göstermektedir. Öğrenci, teorik anlatımları "Anladım" diyerek geçse de, anladığını uygulamaya yönelik sorularda sürekli desteğe ihtiyaç duymuş ve çoğunlukla yüzeysel veya yanlış cevaplar vermiştir.
Detaylı Analiz
* İpucu İhtiyacı: Öğrenci, ders boyunca sorulan neredeyse tüm sorularda doğrudan cevap vermek yerine önce ipucu istemiştir. Bu durum, konuyu anladığından emin olmadığını ve cevap üretmekte zorlandığını göstermektedir.
* Kavramsal Anlama Zorluğu:
* Dersin başında, kelimelerin farklı anlamlar kazanmasının dilin ifade gücünü nasıl zenginleştirdiği sorulduğunda, sadece "gerçek mecaz terim" şeklinde bir cevap vermiştir. Bu, sorunun temel mantığını kavrayamadığını göstermektedir.
* "Boş" ve "parlak" kelimelerinin mecaz anlam kazanma sürecini açıklaması istendiğinde sadece "Boş boş bakıyordu" şeklinde eksik bir örnek vermiş, istenen açıklamayı yapamamıştır.
* Çok anlamlılık konusunda "açmak" kelimesinin neden farklı anlamlara geldiği sorulduğunda "Çünkü farklı cümleler" gibi yetersiz bir cevap vermiştir.
* Metin bağlamından anlam çıkarmanın faydası sorulduğunda, okuma akıcılığını korumak gibi ana fayda yerine "Yeni kelime öğrenmiş oldum" gibi ikincil bir faydaya odaklanmıştır.
* Olumlu Yönler:
* Tüm zorluklara rağmen, "terim anlam" konusu sorulduğunda hiç ipucu istemeden "perde" kelimesinin gerçek ve terim anlamını doğru örneklerle açıklamıştır. Bu, öğrencinin somut ve net kuralları olan konuları daha kolay anladığını gösteriyor olabilir.
Sonuç
Öğrencinin, özellikle soyutlama ve akıl yürütme gerektiren mecaz anlam ve çok anlamlılık konularında ciddi desteğe ihtiyacı vardır. Terim anlamdaki başarısı bir istisna olarak kalmıştır. Konunun genelinde sağlam bir temel oluşturmak için bol tekrar ve farklı örneklerle alıştırma yapılması önerilir.