Genel Değerlendirme
Öğrenci, "Gökyüzündeki Komşumuz: Ay" ve "Ay'ın Evreleri" konularında temel kavramları anlamakta zorluk çekmektedir. Ders boyunca sorulan 5 sorunun 4'üne cevap vermeden önce ipucu istemiştir. İpuçlarına rağmen verdiği cevapların çoğu temel yanılgılar içermektedir. Özellikle Ay'ın evrelerinin nedenleri, sıralaması, süresi ve görünüşleri konularında ciddi kafa karışıklığı yaşamaktadır.
Performans Detayları
- Temel Kavram Yanılgısı: Öğrenci, Ay'ın evrelerinin sebebini Ay'ın kendi ekseni etrafında dönmesi olarak açıklamıştır. Bu, evrelerin Ay'ın Dünya etrafında dolanması ve Güneş'e göre konumunun değişmesiyle oluştuğu temel bilgisini anlamadığını göstermektedir.
- Sıralama ve Süre Bilgisi Zayıf: Yeni Ay'dan Dolunay'a geçiş süresini "1 hafta" olarak yanlış belirtmiş ve aradaki "İlk Dördün" evresini atlamıştır. Bu durum, evreler arasındaki sıralı ilişkiyi ve zamanlamayı kavrayamadığını ortaya koymaktadır.
- Görsel Hafıza ve Yön Karışıklığı: Büyüyen Hilal ve Küçülen Hilal evrelerinin görünümlerini (C ve ters C harfleri) ve sıralamalarını (hangisinin Yeni Ay'dan, hangisinin Dolunay'dan sonra geldiğini) birbirine karıştırmıştır.
- Tek Olumlu Nokta: Öğrencinin tek doğru cevabı, Ay'ın kendi ışık kaynağı olmadığı ve Güneş'ten aldığı ışığı yansıttığı ile ilgili olmuştur. Ancak bu temel bilginin dışındaki tüm konularda performansı zayıftır.
Sonuç
Öğrencinin Ay'ın evreleri konusunu temelden tekrar etmesi, özellikle evrelerin oluşum mantığını, sırasını ve her bir evrenin ismini/görünümünü bir model üzerinde çalışarak pekiştirmesi gerekmektedir. Öğrenci, ezberlemek yerine Ay, Dünya ve Güneş'in konumlarını zihninde canlandırmakta zorlanmaktadır.