Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, ders boyunca pasif bir dinleyici konumundaydı. Her konu anlatımından sonra (Coğrafi Keşifler, Rönesans, Fransız İhtilali ve Sanayi İnkılabı) sorulan anlama sorularına sadece "anladım" şeklinde kısa ve olumlu yanıtlar verdi.
Ancak, öğrencinin konuları gerçekten ne kadar anladığını ölçecek herhangi bir soru-cevap etkinliği veya uygulama yapılmamıştır. Öğrenci, konuyla ilgili herhangi bir soru sormamış, ek açıklama istememiş veya yanlış bir cevap vermemiştir. Bu nedenle, öğrencinin bilgi seviyesini, eksikliklerini veya hangi konularda gerçekten iyi olduğunu net bir şekilde belirlemek bu loglara göre mümkün değildir. Ders, interaktif bir öğrenme seansından çok, tek taraflı bir sunum şeklinde ilerlemiştir.