Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, ders boyunca konuya ilgili ve aktifti. Sık sık "Anladım" diyerek ilerlese de, sorulan kavramsal ve uygulama düzeyindeki sorularda zorlandığı gözlemlendi. Temel tanımları ve olguları (ağırlığın ne olduğu, ne ile ölçüldüğü) hatırlamakta başarılıyken, bu olguların arkasındaki bilimsel gerekçeleri açıklamakta ve farklı durumları birbiriyle ilişkilendirmekte eksiklikleri bulunmaktadır.
Genel Değerlendirme:
Öğrencinin konunun temel taşlarını öğrendiği ancak kavramlar arası ilişkileri kurma ve derinlemesine anlama konusunda desteğe ihtiyacı olduğu görülmektedir. Özellikle "neden" ve "nasıl" sorularına verdiği cevaplar yüzeysel kalmıştır.
Güçlü Yönler
Öğrenci, ağırlığın temel özelliklerini ezber düzeyinde kavramıştır.
- Ağırlığın bir kuvvet olduğunu ve dinamometre ile ölçüldüğünü doğru bir şekilde ifade etmiştir.
- Ağırlığın biriminin Newton (N) olduğunu bilmektedir.
- Ağırlığın, üzerinde bulunulan gök cisminin büyüklüğüne (kütlesine) bağlı olduğunu doğru belirtmiştir.
Geliştirilmesi Gereken Yönler
Öğrencinin en temel zorluğu, kütle ve ağırlık arasındaki farkı tam olarak içselleştirememesi ve bu kavramların birbirini nasıl etkilediğini açıklayamamasıdır.
- Kütlenin Değişmezliği: Kütlenin neden değişmeyen bir madde miktarı olduğunu bilimsel olarak gerekçelendiremedi. Ay'daki kütlenin aynı kalacağını bilse de, bunun nedenini açıklayamadı.
- Kavramsal İlişkiler: Newton'un gözleminin kütle ve ağırlık ilişkisini anlamaya nasıl yardımcı olduğu gibi soyut bağlantıları kurmakta zorlandı.
- Uygulama Bilgisi: Ağırlığın Dünya üzerindeki konuma (kutuplar ve Ekvator) göre neden değiştiğini açıklarken, yer çekimi kuvvetinin uzaklıkla azaldığı temel bilgiyi yanlış yorumlayarak hatalı bir sonuca ulaştı.
- Soru Sorma: Dersin başında "Kütle ile ağırlık arasındaki fark nedir?" ve daha sonra "Dinamometre nasıl çalışır?" gibi temel sorular sorması, konunun en başında bazı temel boşluklar olduğunu göstermektedir.