AI Etüt Oturumu

• Gökyüzündeki Komşumuz: Ay

• Ay'ın Evreleri

• Ay'ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme
• Ay'ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme

Öğrenci Performans Analizi

Öğrenci, dersin başında konunun detaylıca anlatılmasını isteyerek konuya hakim olmadığına dair bir sinyal vermiştir. Yapılan açıklamadan sonra konuyu anladığını belirtse de, kendisine yöneltilen açık uçlu soruyu cevaplayamamıştır. Soru karşısında doğrudan ve iki kez üst üste ipucu istemesi, konunun temel mantığını kavramakta zorlandığını göstermektedir. Ay'ın evrelerinin neden oluştuğu, yani Ay'ın Dünya ve Güneş'e göre konumunun değişmesiyle aydınlanan yüzünün nasıl farklı göründüğü konusunda belirgin bir bilgi eksikliği bulunmaktadır. Öğrenci, teorik anlatımı dinlemiş olmasına rağmen bu bilgiyi bir çıkarıma dönüştürememiştir.

Öne Çıkanlar

- İpucu İhtiyacı: Öğrenci, soruyu cevaplamaya çalışmak yerine doğrudan ipucu istemiştir. Bu durum, konuya dair temel bilgisinin yetersiz olduğunu ve nereden başlayacağını bilemediğini göstermektedir.
- Anlama Durumu: "Anladım" demesine rağmen, anladığını gösterecek bir performans sergileyememiştir. Bu, öğrencinin kendi anlama seviyesini doğru değerlendiremediğini veya bilgiyi pasif olarak dinlediğini ancak aktif olarak kullanamadığını düşündürmektedir.