Genel Değerlendirme
Öğrenci, ders boyunca konuya ilgili ve katılımcı bir tutum sergilemiştir. Özellikle günlük hayattan örnekler verildiğinde ve bu örnekler üzerinden sorular sorulduğunda daha başarılı olmuştur. Bununla birlikte, sürtünme kuvvetinin altında yatan temel bilimsel mantığı açıklamakta zorlandığı görülmüştür. Cevapları genellikle sonucun ne olduğunu belirtmekle sınırlı kalmış, ancak bu sonuca neden olan "sürtünmeyi artırma/azaltma" ilkesini ifade etmekte eksik kalmıştır. Dersin sonunda sorduğu soru, sürtünme artırıldığında hareketin zorlaşıp zorlaşmadığına dair temel bir kavram kargaşası yaşadığını göstermektedir. Bu durum, öğrencinin konunun mantığını tam olarak oturtamadığına işaret etmektedir.
Öğrencinin İyi Olduğu Konular
Bu derste öğrencinin hiçbir sorun yaşamadan, mükemmel anladığı bir konu/alt konu tespit edilmemiştir. Öğrenci bazı sorulara doğru cevaplar verse de, dersin genelindeki performansı ve özellikle ders sonunda sorduğu temel soru, bu konularda da kavramsal eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
Öğrencinin Eksik Olduğu Konular
- Sürtünme Kuvveti: Öğrenci, konunun genel mantığı ve temel prensipleri hakkında zorluk yaşamaktadır. Özellikle sürtünme kuvvetinin artırılması veya azaltılmasının harekete olan etkisini (zorlaştırma/kolaylaştırma) tam olarak kavrayamamıştır.
- Sürtünme Kuvvetinin Özellikleri: Sürtünme kuvvetinin yönü ve yüzeyin pürüzlülüğüne bağlılığı gibi temel özellikleri anlasa da, bu özelliklerin pratik sonuçlarını bilimsel bir dille ifade etmekte zorlanmıştır.
- Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme: Öğrenci, zincir takmak veya tekerlek kullanmak gibi eylemlerin sonucunu doğru tahmin edebilmekte, ancak bu eylemlerin amacının "sürtünmeyi artırmak" veya "sürtünmeyi azaltmak" olduğunu cevaplarında belirtmemiştir. Bu kazanıma yönelik temel bir eksiklik bulunmaktadır.
- Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme: Hava ve su direnci gibi farklı ortamlardaki sürtünme etkilerine dair örnekleri anlasa da, dersin sonundaki sorusu bu etkilerin temel mantığına dair bir kafa karışıklığı olduğunu ortaya koymuştur.
Ders Dışı Sorular/Yorumlar
- "Ders kaç di"