Genel Değerlendirme
Öğrenci, ders boyunca genel olarak pasif bir dinleyici rolündeydi. Her konsept açıklamasından sonra "Anladım" diyerek geri bildirimde bulundu. Bu durum, öğrencinin dersi takip ettiğini gösterse de, konuları ne kadar derinlemesine anladığını ölçmek için yeterli bir kanıt sunmamaktadır. Öğrencinin aktif olarak bilgisini kullanmasını gerektirecek (örnek verme, özetleme, soru cevaplama gibi) bir etkileşim gerçekleşmemiştir.
Olumlu Yönler
- İlgili Sorular: Öğrenci, dersin akışıyla ilgili "her canli bir döngü içindemi" ve "Ar-Ge&ninovasyo" gibi birkaç merak sorusu sormuştur. Bu, konuya ilgi duyduğunu ve dinlediklerini daha geniş bir çerçevede düşündüğünü göstermektedir.
- Dersi Takip: Dersin akışını bölmemiş ve anlatılanları sonuna kadar dinlemiştir.
Geliştirilmesi Gereken Yönler
- Anlamayı Test Etme: Öğrencinin bilgisi, sadece "Anladın mı?" sorusuna verdiği "Anladım" cevabıyla ölçülmüştür. Bu, gerçek anlamda bir öğrenme kanıtı değildir. Öğrencinin konuyu kendi cümleleriyle açıklaması veya bir örnek üzerinden yorumlaması istenmemiştir. Bu sebeple, ana kazanım olan "değişimi neden ve sonuçlarıyla yorumlayabilme" becerisinin gelişip gelişmediği belirsizdir.
- Pasif Öğrenme: Öğrencinin derse katılımı, soru sormak dışında oldukça pasif kalmıştır. Konuları ne ölçüde kavradığına dair somut bir veri bulunmamaktadır.
Sonuç olarak, öğrencinin dersi dinlediği ve bazı noktaları merak ettiği görülmektedir. Ancak, konuları tam olarak anladığını ve kazanımı edindiğini söylemek, mevcut loglara göre mümkün değildir. Öğrenmenin kalıcılığı ve etkinliği için daha interaktif ve öğrencinin bilgisini ölçmeye yönelik etkinlikler yapılması önerilir.