Genel Değerlendirme
Öğrenci derse ilgili ve motive bir başlangıç yaptı. Konu anlatımlarını genel olarak anladığını belirtse de, anlama düzeyini ölçen sorularda performansı değişkenlik gösterdi. İlk konuda ipucuna ihtiyaç duyması, konuyu tam olarak özümsemediğini gösterirken; ikinci konuda hem soruyu doğru cevaplaması hem de konuyla ilgili derinlemesine bir soru sorması, bu konuya olan hakimiyetini ve ilgisini ortaya koydu.
Öğrenme Analizi
İlimizin Göreceli Konumu:
- Öğrenci, konu anlatımından sonra "anladım" demesine rağmen, konuyla ilgili açık uçlu soruyu cevaplayamadı ve ipucu istemek zorunda kaldı.
- Verilen ipucundan sonra, göreceli konumun faydasını doğru bir örnekle açıklayabildi. Bu durum, öğrencinin konunun temel mantığını anladığını ancak bilgiyi kendi başına kullanmakta zorlandığını göstermektedir.
Doğal ve Beşerî Çevremizdeki Değişim:
- Bu konuda öğrenci oldukça başarılı bir performans sergiledi.
- Doğal ve beşerî çevre arasındaki değişime yönelik sorulan soruya, ipucu almadan, "ormanlık alanın kesilip ev yapılması" gibi çok yerinde bir örnekle doğru cevap verdi.
- Dersin devamında, öğretmenin anlatımını zenginleştiren ve kendi ön bilgisini ortaya koyan "denizlerin ve su kaynaklarının da oksijen ürettiği" yönündeki sorusu, konuyu sadece dinlemekle kalmayıp aktif olarak öğrendiğini ve ilişkilendirme yapabildiğini gösteren önemli bir işarettir.
Sonuç
Öğrencinin soyut kavramları (göreceli konum gibi) somut örneklere dönüştürmede biraz desteğe ihtiyacı olduğu, ancak daha somut ve gözlemlenebilir konuları (çevre değişimi gibi) çok daha hızlı kavradığı ve bu konularda daha meraklı olduğu görülmektedir. Gelecek derslerde, özellikle soyut konularda daha fazla örnek ve uygulama yapılması faydalı olacaktır.