Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, "Kütle ve Ağırlık İlişkisi" konusuna temel bir kafa karışıklığı ile başlamıştır. Dersin başlarında kütle ve ağırlık kavramlarını birbirinin yerine kullanmış ve aralarındaki bilimsel farkı açıklayamamıştır. Hatta bir noktada "kütle ve ağırlık arasındaki farkı anlamadım" diyerek bu konudaki eksikliğini net bir şekilde ifade etmiştir.
Ders boyunca sorulan soruların çoğuna ilk denemede yanlış veya eksik cevaplar vermiştir.
- Yanlış Cevaplar: Günlük dildeki "kilo" kelimesinin bilimsel anlamı, astronotun kütle ve ağırlığı, Dünya'nın geoit şeklinin ağırlığa etkisi ve dinamometrenin ağırlığı neden ölçtüğü gibi temel ve uygulamaya yönelik sorularda zorlanmıştır. Bu durum, ağırlığın bir kuvvet olduğu ve yer çekimine bağlı olarak değiştiği, kütlenin ise değişmeyen madde miktarı olduğu bilgisini tam olarak içselleştiremediğini göstermektedir.
- Olumlu Gelişmeler: Dersin sonlarına doğru, tekrarlanan açıklamaların ardından, bir cismin ağırlığının Dünya'nın merkezine olan uzaklığa (dağın zirvesi örneği) ve farklı gök cisimlerine (Ay örneği) göre neden değiştiğini doğru bir şekilde açıklamayı başarmıştır. Bu, konunun temel mantığını kavramaya başladığını ancak bilginin henüz tam oturmadığını göstermektedir.
Özetle, öğrencinin konuyla ilgili ciddi eksiklikleri bulunmaktadır. Kavramsal düzeyde kütle ve ağırlığı tanımlamakta ve bu iki kavramı ayırt etmekte zorlanmaktadır. Dersin sonunda bazı sorulan doğru cevaplaması olumlu bir işaret olsa da, konunun genelinde hala desteğe ihtiyacı vardır.