Genel Değerlendirme
Öğrenci, "Ülkemize Komşu Devletler" konusu boyunca genel olarak zorluk yaşamıştır. Dersin başından sonuna kadar sık sık ipucu istemesi ve sorulan sorulara eksik veya tamamen yanlış cevaplar vermesi, konunun temel mantığını kavramakta güçlük çektiğini göstermektedir.
Öğrencinin performansı incelendiğinde:
- Aktif Katılım: Öğrenci dersi takip etmiş ve anlamadığı yerlerde soru sormuştur ("Türkiye’nin hangi kıtalarla sınırı var?", "üç ana kaynak grubu nelerdir?"). Bu, öğrenme isteğini göstermesi açısından olumludur.
- Kavramsal Eksiklikler: Sorulan sorulara verdiği cevaplar genellikle yüzeysel kalmıştır. Örneğin, komşu ülkeleri tanımanın önemini sadece "kültürleniriz" ve "bilgili oluruz" şeklinde açıklaması, konunun stratejik ve siyasi boyutunu anlayamadığını göstermektedir.
- Soruları Anlama Güçlüğü: Özellikle dersin sonundaki "en güncel ve ayrıntılı bilgiye hangi kaynaktan ulaşılır" sorusuna "dürüstlük" gibi tamamen ilgisiz bir cevap vermesi, soruyu anlamakta ciddi bir sorun yaşadığını veya dikkatini toplayamadığını düşündürmektedir.
- İpucuna Bağımlılık: Neredeyse her değerlendirme sorusunda bir veya birden fazla kez ipucu istemesi, bilgiyi kendi başına yorumlama ve sonuca ulaşma becerisinin zayıf olduğunu göstermektedir.
Öğrencinin konuyu daha iyi anlaması için temel kavramların üzerinden tekrar geçilmesi ve bol örnekle pekiştirilmesi faydalı olacaktır.
Konu ve Kazanım Analizi
# Eksiklik Saptanan Konular (topics_with_gaps):
* Ülkemize Komşu Devletler
# Eksiklik Saptanan Kazanımlar (outcomes_with_gaps):
* Ülkemize komşu devletler hakkında bilgi toplayabilme
# İyi Olduğu Konular (topics_good_at):
* Bu derste öğrencinin hiçbir sorunda zorlanmadan anladığı bir konu tespit edilememiştir.
# Ders Dışı veya İlgisiz Yorumlar (irrelevant_text):
* Bir araştırma kaynağının avantajları sorulduğunda öğrencinin "dürüstlük" cevabını vermesi.