Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin ders boyunca katılımı oldukça pasif kalmıştır. Anlatılan konuları anladığını belirtse de, anladıklarını ölçmeye yönelik açık uçlu sorularda zorlandığı gözlemlenmiştir.
Genel Değerlendirme:
* Anlama Düzeyi: Öğrenci, temel anlatımları "evet", "var" gibi tek kelimelik cevaplarla anladığını belirtmiştir. Ancak, bu bilgiyi kullanarak daha derinlemesine açıklama yapması veya ilişki kurması istendiğinde yetersiz kalmıştır.
* Problem Çözme ve Akıl Yürütme: Derste öğrenciye iki önemli soru yöneltilmiştir.
1. İlk soruda (insanlığın uzay merakının bilimsel anlayışa dönüşmesinde teknolojinin rolü), öğrenci önce ipucu istemiş, ardından "merakatn dolayı" gibi çok kısa ve yetersiz bir cevap vermiştir. Bu durum, teknoloji ve bilimsel araştırma arasındaki bağlantıyı kuramadığını göstermektedir.
2. İkinci soruda (uzay araştırmalarının bilimsel hedefleri ve teknolojik yeniliklerle ilişkisi), öğrenci doğrudan "bilmiyorum" yanıtını vermiştir. Bu, konunun temel mantığını ve teknolojinin hayata etkilerini anlamakta güçlük çektiğini göstermektedir.
Sonuç olarak, öğrencinin Uzay Araştırmaları ve Uzay Teknolojileri konularında temel kavramları duyduğu ancak bu kavramlar arasındaki ilişkiyi kuramadığı ve konunun mantığını tam olarak kavrayamadığı tespit edilmiştir.
Belirlenen Eksiklikler (Gaps)
* Konular:
* Uzay Araştırmaları
* Alt Konular:
* Uzay Teknolojileri
* Kazanımlar:
* Teknoloji ile uzay araştırmaları arasındaki ilişkiyi açıklar.
İyi Olduğu Konular (Good At)
Bu ders seansındaki loglara göre öğrencinin herhangi bir konu/alt konu/kazanımda tam olarak yetkinlik gösterdiği bir alan tespit edilememiştir. Öğrenci, anladığını belirtse de bunu sorulara verdiği cevaplarla kanıtlayamamıştır.
Ders Dışı Konuşmalar
Ders sırasında konuyla ilgisiz herhangi bir soru veya yorum kaydedilmemiştir.