Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin Çarpanlar konusundaki performansı temel düzeyde kalmıştır ve konuyu tam olarak kavrayabilmek için daha fazla desteğe ihtiyacı olduğu gözlemlenmiştir.
Genel Değerlendirme:
- Kavramsal Anlama: Öğrenci, dersin başında konunun tekrar anlatılmasını istemiştir. Bu, konunun temel mantığını ilk anlatımda tam olarak kavrayamadığını göstermektedir. Ders boyunca "çarpan nasıl bulunur?", "en hızlı yöntem nedir?" gibi sorular sorarak konuyu anlamaya çalışmıştır.
- Problem Çözme: Öğrenci, basit ve doğrudan çarpan bulma sorularında (örneğin 10'un çarpanı olmayan sayıyı bulma) başarılı olmuştur. Ancak, birden fazla sayının ortak bölenini bulmayı ve belirli bir kurala göre en uygun olanı seçmeyi gerektiren daha karmaşık sorularda (izci sorusu) yanlış cevap vermiştir. Benzer şekilde, "Gökkuşağı Yöntemi" ile ilgili soruda eksik çarpan çiftini bulamamış ve yanlış sonuca ulaşmıştır. Son soruda ise çözüme ulaşmak için iki kez ipucu istemiştir.
- Dikkat ve Odaklanma: Dersin ortasında konuyla tamamen ilgisiz sorular sorması, öğrencinin dikkatini toplamakta zorlandığını veya dersten koptuğunu düşündürmektedir.
# Konu Bazında Analiz
Eksiklikleri Olan Konular:
- Çarpanlar: Öğrenci, bir sayının çarpanlarını listeleme konusunda temel bir anlayışa sahip olsa da, bu bilgiyi problem çözme adımlarında (ortak bölen bulma, eksik çarpanı tamamlama, çarpan çiftlerini yorumlama) etkin bir şekilde kullanamamaktadır. Özellikle karmaşık ve çok adımlı sorularda zorlanmıştır. Bu nedenle konu genelinde eksiklikleri bulunmaktadır.
- Kazanım - Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler: Öğrenci, 54 ve 72'nin ortak bölenlerini bulması gereken soruda yanlış cevap vermiş, 120'nin çarpan çiftlerini bulma sorusunda hata yapmış ve 60'ın çarpan çifti sayısını bulma sorusunda ipucuna ihtiyaç duymuştur. Bu durum, bu kazanımda ciddi eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
İyi Olduğu Konular:
- Öğrenci, basit seviyedeki sorularda (10'un çarpanları, 60'ın belirli aralıktaki çarpanları) doğru cevaplar vermiştir. Ancak konunun genelinde istikrarlı bir başarı gösteremediği ve karmaşık sorularda zorlandığı için hiçbir konu/kazanım "iyi olduğu" olarak nitelendirilmemiştir.
---