Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında çok adımlı bir problemi (toplama ve çıkarma içeren) doğru bir şekilde çözerek olumlu bir başlangıç yapmıştır. Ancak dersin ilerleyen bölümlerinde, özellikle dört basamaklı sayılarla çıkarma işlemi ve bu işlemin temelini oluşturan kavramlarda ciddi zorluklar yaşamıştır. Öğrencinin "onluk bozma" (elden toplama/çıkarma) ve "basamak değeri" gibi temel konularda eksiklikleri olduğu gözlemlenmiştir. İpucu istemesi, sorduğu temel kavram soruları ve yaptığı işlem hataları, konuyu tam olarak kavrayamadığını göstermektedir.
Öğrencinin İyi Olduğu Konular
Öğrenci, dersin ilk sorusunda üç basamaklı iki sayıyı doğru bir şekilde toplayabilmiştir. Bu, temel toplama becerisine sahip olduğunu göstermektedir. Ancak dersin genelindeki performansı ve temel kavramlardaki eksiklikleri göz önüne alındığında, bu konu "iyi olduğu konular" listesine eklenmemiştir.
Öğrencinin Eksik Olduğu Konular
- Basamak Değeri Kavramı: Öğrencinin "Binlerde kaç tane biri vardır" ve "Binler basamağında 1 birim tam olarak kaç sayıyı temsil eder?" gibi sorular sorması, basamak değeri kavramını tam olarak anlamadığını göstermektedir. Bu eksiklik, dört basamaklı sayılarla işlem yapma becerisini doğrudan etkilemektedir.
- Onluk Bozarak Çıkarma İşlemi: Öğrenci, onluk bozma gerektiren çıkarma işlemlerinde (örn: 7005 - 4829) hatalı sonuç bulmuştur. Bu, özellikle sıfır olan basamaklardan onluk alırken zorlandığını göstermektedir.
- Problem Çözme Stratejisi: İkinci ve üçüncü çıkarma sorularında ipucu istemesi ve tamamen yanlış cevaplar vermesi, sayıları doğru hizalama ve işlem adımlarını takip etme konusunda zorluk yaşadığını göstermektedir. Bu temel becerilerdeki eksiklikler, "En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar" kazanımını da olumsuz etkilemektedir.
Tamamen Ders Dışı Sorular/Yorumlar
Bu derste öğrenci tarafından tamamen ders dışı herhangi bir soru veya yorum yapılmamıştır.