Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başlangıcında konuya ilgili ve meraklı bir tutum sergilemiştir. Özellikle "Alkolün beyne zarar verme mekanizması nasıl çalışır?" gibi derinlemesine sorular sorması, konunun temelini anlama isteğini göstermektedir. Ancak, öğretmenin sorduğu değerlendirme sorularına geldiğinde performansı düşmüştür.
İlk soruya (alkolün çevreye nasıl zarar verdiği ile ilgili) verdiği cevap, konunun sadece sosyal boyutunu (ilişkilerin bozulması) içermekte, fiziksel riskler (kazalar vb.) gibi önemli bir kısmını eksik bırakmaktadır. Bu durum, konuyu bütünsel olarak kavramakta zorlandığını göstermektedir.
İkinci soruda (alkolün uzun süreli etkileri) ise soruyu cevaplamak yerine "Siroz nasıl bir hastalık?" diyerek konuyu farklı bir yere çekmiş ve doğrudan cevap vermekten kaçınmıştır. Bu, öğrencinin bilgileri sentezleyip kapsamlı bir cevap oluşturmakta zorlandığının bir göstergesidir.
Özetle, öğrenci pasif dinleyici olarak konuları anlasa da, aktif olarak bilgiyi geri çağırma ve uygulama aşamasında eksiklikler yaşamaktadır. Konunun farklı yönlerini birleştirerek bütüncül bir anlayış geliştirmesi gerekmektedir.
Konu ve Kazanım Analizi
# Eksiklikler Gözlemlenen Alanlar
* Konular: Öğrencinin alkolün zararlarıyla ilgili genel bir bilgisi olsa da, detayları ve konunun farklı boyutlarını birleştirmekte zorlandığı görülmüştür.
* Alt Konular: Alkolün zararlarının hem bireysel hem de toplumsal (fiziksel kazalar gibi) etkilerini bütüncül olarak anlamada eksiklikleri vardır. Sadece belirli zararlara odaklanıp genel resmi görememiştir.
* Kazanımlar: Alkolün insan sağlığına olan olumsuz etkilerini tam olarak kavrayamamıştır. Sorulara verdiği eksik veya dolaylı cevaplar, bu kazanımın tam olarak edinilmediğini göstermektedir.
# İyi Olduğu Alanlar
* Öğrencinin dersin başında meraklı olması ve açıklama istemesi olumlu bir başlangıçtır. Ancak dersin genelinde konuya tam hakimiyet gösterdiği bir alan tespit edilememiştir. Bu nedenle bu listeler boştur.