Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, "Kimliğim" konusuyla ilgili genel olarak ilgili ve katılımcı bir tutum sergilemiştir. Dersin başlarında ve anlatım aralarında sürekli olarak konuyu anladığını belirtmiş ve ilk iki soruyu doğru cevaplamıştır. Bu, öğrencinin kimlik belgesindeki temel bilgileri (15 yaşında fotoğraf ve imza eklenmesi, T.C. Kimlik Numarası'nın kişiye özgülüğü gibi) anladığını göstermektedir.
Ancak, dersin ilerleyen aşamalarında ikiz kardeşlerin kimliklerindeki farklılığa yönelik sorulan benzer bir soruda (seri numarası ile ilgili) zorlanmış ve ipucu istemiştir. İpucu aldıktan sonra soruyu doğru cevaplayabilmesi, konunun temelini anladığını ancak kimlik belgesindeki "T.C. Kimlik Numarası" ve "Seri Numarası" gibi birden fazla kişiye özgü bilginin ayrımını yapmakta zorlandığını göstermektedir. Bu durum, öğrencinin resmî kimlik belgesindeki tüm detaylara tam olarak hâkim olmadığını ve bu konuda desteğe ihtiyaç duyduğunu işaret etmektedir.
# Başarı Durumu
- İyi Olduğu Alanlar: Öğrenci, kimlik belgesinin ne işe yaradığı, 15 yaşından sonra eklenen bilgiler ve T.C. Kimlik Numarası'nın benzersizliği gibi temel konseptleri doğru bir şekilde anlamıştır.
- Geliştirilmesi Gereken Alanlar: Öğrenci, kimlik belgesi üzerindeki farklı ve kişiye özel olan bilgileri (T.C. Kimlik No vs. Seri No) ayırt etmede zorlanmıştır. Bu detaylar arasındaki farkı ve her birinin önemini daha iyi kavraması gerekmektedir.
# Sonuç
Öğrencinin konuya olan temel hâkimiyeti iyi olsa da, kimlik belgesindeki spesifik ve ayırt edici bilgilere dair detaylarda eksiklikleri bulunmaktadır.