← Ana Rapor / NEVA NAKİBOĞLU / Oturum Detayları

AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
01 November 2025, 11:18
Bitiş
01 November 2025, 11:43
Süre
25 dakika
Durum
Tamamlandı

AI Öğretmen Değerlendirmesi

Tespit Edilen Eksikler

Konular:
  • Geçiş ve Bağlantı İfadeleri

Detaylı Değerlendirme

Genel Değerlendirme

Öğrenci, ders boyunca konuya ilgili ve aktifti. Özellikle sorduğu analitik sorular ("ama" yerine "ancak" kullanılabilir mi?, "böylece" kelimesinin başka anlamları var mı?) konuyu yüzeysel değil, derinlemesine anlamaya çalıştığını gösteriyor. Ancak, konunun temelini kavramada belirgin zorluklar yaşadığı gözlemlendi.

Güçlü Yönler

* Soru Çözme Başarısı: Öğrenci, karşılaştığı 4 çoktan seçmeli sorudan 3'ünü doğru yanıtladı. Bu, teorik açıklamaları anlamakta zorlansa bile, bilgiyi soru formatında uygulama becerisinin daha iyi olduğunu düşündürmektedir.
* Aktif Katılım ve Sorgulama: Anlamadığı yerleri sormaktan çekinmedi ve ek örnekler isteyerek konuyu pekiştirmeye çalıştı. Bu, öğrenme motivasyonunun yüksek olduğunu göstermektedir.

Geliştirilmesi Gereken Yönler

* Temel Kavramları Anlama: Dersin başlangıcında ve "Neden-sonuç ve amaç bildiren ifadeler" bölümünde konunun tekrar tekrar anlatılmasını istedi. Özellikle "anlamadım" ifadesini kullanması, bu konularda temel bir kavrayış eksikliği olduğunu net bir şekilde ortaya koymaktadır.
* İfade Türlerini Karıştırma: Açıklayıcı ve destekleyici ifadelerle ilgili soruyu yanlış yanıtlaması, farklı işlevlerdeki geçiş ve bağlantı ifadelerini (zıtlık bildiren, açıklama yapan vb.) birbirinden ayırt etmekte zorlandığını göstermektedir.
* Odaklanma Sorunu: Dersin bir bölümünde konuyla tamamen alakasız ve anlamsız cümleler kurması, dikkat dağınıklığı yaşadığını göstermektedir.

Özet

Öğrencinin "Geçiş ve Bağlantı İfadeleri" konusunda temel eksiklikleri bulunmaktadır. Konu anlatımlarını anlamakta zorlanmasına rağmen, pratik soru çözümünde daha başarılı bir profil çizmektedir. Konunun tekrar edilmesi ve bol örnekle pekiştirilmesi faydalı olacaktır.

📜 Oturum Detayları

11:18:38
Öğrenci
Evet, hazırım Hocam! Bu konuyu detaylıca anlatır mısın?
11:18:39
💭 AI Öğretmen
Tamam, başlıyoruz
11:18:39
Görsel
Görsel
11:18:42
AI Öğretmen
Cümlede düşüncenin yönünü değiştiren, destekleyen veya düşüncenin nasıl devam edeceğini gösteren ifadelere geçiş ve bağlantı ifadeleri denir.
11:18:45
AI Öğretmen
Bu ifadeler sayesinde, bir metin içinde düşünceler birbirine bağlı bir şekilde aktarılır ve anlatım daha akıcı olur.
11:18:46
AI Öğretmen
Geçiş ve bağlantı ifadeleri, cümleler arasında anlam ilişkisi kurar; böylece okuyan kişi metni daha kolay takip edebilir.
11:18:47
AI Öğretmen
Yazılı ve sözlü anlatımda, düşüncelerin düzenli, anlaşılır ve tam bir bütünlükle sunulmasında bu ifadeler çok önemli bir rol üstlenir.
11:18:49
AI Öğretmen
Geçiş ve bağlantı ifadelerinin cümledeki rolünü anladın mı?
11:20:04
Öğrenci
bir daha annlatirmisin
11:20:07
💭 AI Öğretmen
Tabii, hemen anlatıyorum
11:20:09
AI Öğretmen
Tabii, tekrar açıklayayım: Geçiş ve bağlantı ifadeleri, cümlede düşüncenin nasıl ilerleyeceğini veya değişeceğini gösteren kelimelerdir.
11:20:11
AI Öğretmen
Mesela "ama", "çünkü", "buna rağmen" gibi kelimeler, cümleler arasında anlamlı bir bağ kurar ve metni daha akıcı hale getirir.
11:20:12
AI Öğretmen
Bu ifadeler olmasaydı, cümleler birbirinden kopuk olur ve anlamak zorlaşırdı.
11:20:13
AI Öğretmen
Yani, geçiş ve bağlantı ifadeleri metnin düzenli ve anlaşılır olmasını sağlar.
11:20:14
AI Öğretmen
Bu açıklama yeterli oldu mu, yoksa başka bir örnekle daha açıklayayım mı?
11:20:43
Öğrenci
Anladım
11:20:46
💭 AI Öğretmen
Şimdi bir soru gelecek
11:20:46
❓ Soru basic
Meyvelerin tadı çok güzel Çok yediğinizde midenizi ağrıtır Yukarıdaki iki ayrı cümleyi tek bir cümle hâline getirmek için aşağıdaki ifadelerden hangisi kullanılamaz?
11:21:08
Öğrenci
Cevabım D Şıkkıdır.
11:21:08
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
11:21:13
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın! Cevabın kesinlikle doğru!
11:21:14
AI Öğretmen
'Bir başka ifadeyle' ifadesi, aynı düşünceyi farklı kelimelerle açıklamak için kullanılır.
11:21:16
AI Öğretmen
Ancak buradaki cümleler, meyvelerin tadının güzel olması ve çok yendiğinde mide ağrıtması gibi zıt durumları ifade ediyor.
11:21:18
AI Öğretmen
Bu yüzden 'yalnız', 'ancak' ve 'lakin' gibi bağlaçlar zıtlıkları bağlamak için çok uygunken, 'bir başka ifadeyle' bu bağlamda kullanılamaz.
11:21:18
AI Öğretmen
Zıtlık ve açıklama bağlaçlarını ayırt etmen harika bir başarı!
11:21:19
AI Öğretmen
Dolayısıyla doğru cevap D şıkkıdır.
11:21:19
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
11:21:52
Öğrenci
Olur, devam edelim
11:21:53
💭 AI Öğretmen
Hemen devam ediyoruz
11:21:57
Görsel
Görsel
11:21:59
AI Öğretmen
Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler, geçiş ve bağlantı ifadelerinin bir çeşididir.
11:22:00
AI Öğretmen
Bu ifadeler, cümlede anlatılan konunun yönünü veya anlamını değiştirir.
11:22:01
AI Öğretmen
Önceki düşünceyle ters olan ya da ona farklı bir bakış açısı getiren yeni bir durum anlatılır.
11:22:02
AI Öğretmen
Bu grupta olan kelimeler şunlardır: ama, fakat, lakin, yalnız, ne var ki, ancak, buna rağmen, oysa, oysaki, hâlbuki.
11:22:03
AI Öğretmen
Şimdi bir örnek inceleyelim: "Bu araba çok güzel, ne var ki fiyatı bütçemi aşıyor."
11:22:04
AI Öğretmen
Anlattığım bu geçiş ifadeleriyle ilgili kısmı anladın mı?
11:23:47
Öğrenci
bu cümleleri.bu araba tcemi asiyorçok güzel ama fiyatı bu yapabiliriz.
11:23:49
💭 AI Öğretmen
Devam edelim birazdan
11:23:51
AI Öğretmen
Verdiğiniz cümleler, şu anki ders konumuz olan "Geçiş ve Bağlantı İfadeleri" ile ilgili değil ve derse uygun değil.
11:23:52
AI Öğretmen
Lütfen dersle ilgili konulara odaklanalım, böylece birlikte daha verimli ilerleyebiliriz.
11:23:53
AI Öğretmen
Derse devam etmeye hazır mısınız?
11:24:51
Öğrenci
sormak istedigim soru bu araba çok güzel ama bütçemi asiyor
11:24:54
💭 AI Öğretmen
Konuya odaklanalım
11:24:56
AI Öğretmen
Verdiğiniz cevap şu anki konu ile alakalı değil ve dersin içeriğiyle ilgisiz. Lütfen geçiş ve bağlantı ifadeleriyle ilgili konumuza odaklanalım.
11:24:57
AI Öğretmen
Bu, son uyarınız; lütfen dersimize devam edelim. Hazır mısınız?
11:25:17
Öğrenci
Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler cümlede nasıl kullanılır?
11:25:19
💭 AI Öğretmen
Hemen açıklıyorum
11:25:22
AI Öğretmen
Düşüncenin yönünü değiştiren ifadeler, cümlede önceki düşünceyle çelişen veya farklı bir bakış açısı getiren durumları belirtmek için kullanılır.
11:25:23
AI Öğretmen
Örneğin, "Bu araba çok güzel, ama fiyatı yüksek." cümlesinde "ama" kelimesi düşüncenin yönünü değiştirir.
11:25:24
AI Öğretmen
Bu ifadeler sayesinde cümleler arasında zıtlık veya karşıtlık kurulur ve anlatım daha etkili olur.
11:25:25
AI Öğretmen
Sence anlatabildim mi, bu konuyu anladın mı?
11:26:57
Öğrenci
Bu araba çok güzel ama bütçemi aşıyor cümlesinde ama yerine ancak konulabilirmi
11:26:59
💭 AI Öğretmen
Biraz düşünelim
11:27:02
AI Öğretmen
Evet, "ama" yerine "ancak" kelimesi cümlede kullanılabilir çünkü her ikisi de düşüncenin yönünü değiştiren bağlaçlardır.
11:27:03
AI Öğretmen
"Bu araba çok güzel ama bütçemi aşıyor." cümlesi "Bu araba çok güzel ancak bütçemi aşıyor." şeklinde de doğru ve anlamlı olur.
11:27:04
AI Öğretmen
Her iki kelime de zıtlık veya karşıtlık ifade eder, bu yüzden cümlede aynı işlevi görürler.
11:27:05
AI Öğretmen
Bu açıklama senin için yeterli oldu mu, anladın mı?
11:27:26
Öğrenci
Anladım
11:27:28
💭 AI Öğretmen
Şimdi bir soruya bakalım
11:27:28
❓ Soru basic
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde koyu yazılan kelime düşüncenin yönünü değiştirmemiştir?
11:28:04
Öğrenci
Cevabım B Şıkkıdır.
11:28:05
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
11:28:10
AI Öğretmen
Harika bir cevap! Doğru şıkkı bulmana çok sevindim!
11:28:12
AI Öğretmen
"Üstelik" kelimesi, önceki cümlede bahsedilen duruma ek bir bilgi veya pekiştirme katıyor.
11:28:13
AI Öğretmen
Yani, düşüncenin yönünü değiştirmiyor, aksine aynı yönde ilerlemesini sağlıyor.
11:28:15
AI Öğretmen
Diğer şıklardaki "ama", "lakin" ve "fakat" kelimeleri ise bir zıtlık veya karşıtlık bildirerek düşüncenin yönünü değiştirir.
11:28:15
AI Öğretmen
Bu farkı yakalaman çok önemli bir beceri!
11:28:16
AI Öğretmen
Doğru cevap B şıkkıdır.
11:28:16
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
11:29:01
Öğrenci
Olur, devam edelim
11:29:02
💭 AI Öğretmen
Devam edelim o halde
11:29:06
Görsel
Görsel
11:29:08
AI Öğretmen
Açıklayıcı ve destekleyici ifadeler, bir düşünceyi daha kolay anlamamız ve güçlü hale getirmemiz için kullanılır.
11:29:09
AI Öğretmen
Bu tür ifadelere örnek olarak "örneğin, mesela, özellikle, hatta, üstelik, açıkçası, ayrıca, başka deyişle, yani, açıklamak gerekirse" diyebiliriz.
11:29:11
AI Öğretmen
"Bunlar arasında özellikle "açıkçası" ifadesi bazen kişisel duygu veya değerlendirme eklediği için, nesnel yani tarafsız açıklamalarda dikkatli kullanılmalıdır.
11:29:11
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı, yoksa açıklamamı istediğin bir yer var mı?
11:29:41
Öğrenci
Anladım
11:29:43
💭 AI Öğretmen
Hadi şimdi soruya bakalım
11:29:43
❓ Soru basic
İçinde yarasalar, kırlangıçlar, tilkiler varmış .......... mağara birçok hayvanın barınağıymış. Bu cümledeki boşluk aşağıdaki ifadelerden hangisiyle tamamlanmalıdır?
11:30:09
Öğrenci
Cevabım B Şıkkıdır.
11:30:09
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
11:30:14
AI Öğretmen
Cevabınız doğru değil, çünkü "başka bir deyişle" ifadesi cümlede uygun bir anlam ilişkisi kurmuyor.
11:30:17
AI Öğretmen
Burada cümlede "içinde yarasalar, kırlangıçlar, tilkiler varmış" ifadesinden sonra, "mağara birçok hayvanın barınağıymış" deniliyor ve arada bir zıtlık veya beklenmedik bir durum vurgulanıyor. "Başka bir deyişle" ise aynı şeyi farklı şekilde açıklamak için kullanılır, bu yüzden anlam bozulur.
11:30:19
AI Öğretmen
Doğru cevap, cümledeki beklenmedik durumu veya zıtlığı ifade eden "yalnız" veya "buna rağmen" olabilir. "Yalnız" burada "ama" anlamında kullanılır ve cümlenin anlamını doğru tamamlar.
11:30:21
AI Öğretmen
Örnek olarak: "İçinde yarasalar, kırlangıçlar, tilkiler varmış, yalnız mağara birçok hayvanın barınağıymış." Bu cümle, mağaranın farklı türden hayvanlara ev sahipliği yaptığını ve bu durumun şaşırtıcı olduğunu gösterir.
11:30:22
AI Öğretmen
Bu yüzden doğru cevap C şıkkı "yalnız" olmalıdır. Yanlış anlamaya düşmek çok normal, önemli olan hatalardan öğrenmek. Devam edin!
11:30:22
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
11:34:56
Öğrenci
Olur, devam edelim
11:34:57
💭 AI Öğretmen
Tamam, birazdan devam edeceğiz
11:35:05
Görsel
Görsel
11:35:08
AI Öğretmen
Neden-sonuç ve amaç bildiren ifadeler, MEB'in "geçiş ve bağlantı ifadeleri" dediği ifadelere örnek olarak verilebilir.
11:35:10
AI Öğretmen
Bu ifadeler, bir olayın ya da bir durumun neden ortaya çıktığını veya amacının ne olduğunu anlatmak için kullanılır.
11:35:12
AI Öğretmen
"Çünkü, bu yüzden, bundan dolayı, dolayısıyla, bu nedenle, amacıyla, için, diye, -den dolayı" gibi bazı kelime ve ekler bu ifadeler grubuna girer.
11:35:14
AI Öğretmen
Örneğin, "Sınavdan düşük not aldı, çünkü yeterince çalışmamıştı." cümlesinde "çünkü" sözcüğü neden-sonuç ilişkisini ortaya koyan bir bağlaçtır.
11:35:15
AI Öğretmen
Anlattığım neden-sonuç ve amaç bildiren ifadeler kısmını anladın mı?
11:35:52
Öğrenci
anlamadım
11:35:56
💭 AI Öğretmen
Konuyu tekrar gözden geçiriyorum
11:35:59
AI Öğretmen
Neden-sonuç ve amaç bildiren ifadeler, MEB'in belirlediği "geçiş ve bağlantı ifadeleri" arasında sıkça kullanılır.
11:36:02
AI Öğretmen
Bu ifadeler, bir olayın nedenini yani sebebini ya da hangi amaçla yapıldığını anlatmak için kullanılır.
11:36:03
AI Öğretmen
Mesela bir olayın neden olduğunu ya da bir işin neden yapıldığını anlatırken bu detaylar çok önemlidir.
11:36:04
AI Öğretmen
"Çünkü, bu yüzden, bundan dolayı, dolayısıyla, bu nedenle, amacıyla, için, diye, -den dolayı" gibi sözcükler ve ekler bu ifadeler arasında yer alır.
11:36:06
AI Öğretmen
Örneğin, "Sınavdan düşük not aldı, çünkü yeterince çalışmamıştı." cümlesinde "çünkü" kelimesi, notun neden düşük olduğunu yani sebebini açıklar.
11:36:07
AI Öğretmen
Başka bir örnek düşünelim, "Başarılı olmak için çok çalışıyor." cümlesinde "için" kelimesi amacını, yani başarılı olma isteğini belirtir.
11:36:09
AI Öğretmen
Bu tür ifadeler, anlatılanların daha anlaşılır ve mantıklı olmasını sağlar.
11:36:10
AI Öğretmen
Şimdi neden-sonuç ve amaç bildiren ifadeler konusunu daha iyi anladın mı?
11:36:19
Öğrenci
bir daha anlatirmisin
11:36:22
💭 AI Öğretmen
Hemen açıklıyorum
11:36:23
AI Öğretmen
Neden-sonuç ifadeleri, bir şeyin neden olduğunu veya sonucunu anlatmak için kullanılır.
11:36:25
AI Öğretmen
Mesela, "Sınavdan düşük not aldı, çünkü çalışmadı." cümlesinde "çünkü" kelimesi, düşük notun sebebini gösterir.
11:36:25
AI Öğretmen
Amaç bildiren ifadeler ise bir şeyin yapılma amacını açıklar.
11:36:27
AI Öğretmen
Örneğin, "Başarılı olmak için çok çalışıyor." cümlesinde "için" kelimesi, çalışmanın amacını belirtir.
11:36:28
AI Öğretmen
Yani, neden-sonuç ve amaç ifadeleri, olayların nedenlerini ve amaçlarını anlatmamıza yardımcı olur.
11:36:29
AI Öğretmen
Bunu şimdi daha iyi anladın mı?
11:37:01
Öğrenci
Anladım
11:37:02
💭 AI Öğretmen
Şimdi bir soruya geçelim
11:37:03
❓ Soru basic
Aşağıdaki cümlelerde koyu yazılan olan geçiş ve bağlantı ifadelerinin hangisi yanlış kullanılmıştır?
11:39:54
Öğrenci
Cevabım D Şıkkıdır.
11:39:55
💭 AI Öğretmen
Hemen Bakıyorum
11:40:00
AI Öğretmen
Harika bir iş çıkardın! Cevabın kesinlikle doğru!
11:40:02
AI Öğretmen
D şıkkındaki "fakat" kelimesi, cümlenin anlam akışına uymuyor. "Fakat" gibi geçiş ve bağlantı ifadeleri genellikle bir zıtlık veya beklenmedik bir durum belirtmek için kullanılır.
11:40:03
AI Öğretmen
Cümlede "ders çalışıyorum" ve "çok iyi anladım" arasında bir zıtlık değil, bir sonuç ilişkisi var. Bu yüzden "bu yüzden" veya "sonuç olarak" gibi bir ifade daha uygun olurdu.
11:40:04
AI Öğretmen
Geçiş ve bağlantı ifadelerinin cümleye kattığı anlamı doğru bir şekilde fark etmen çok önemli bir beceri!
11:40:05
AI Öğretmen
Dolayısıyla doğru cevap D şıkkıdır.
11:40:05
AI Öğretmen
Derse devam edelim mi?
11:40:38
Öğrenci
Olur, devam edelim
11:40:39
💭 AI Öğretmen
Tamam, hemen başlıyoruz
11:40:44
Görsel
Görsel
11:40:46
AI Öğretmen
Özetleyen ve sonuç bildiren ifadeler, bir konuşmayı ya da yazıyı bitirirken ana fikri tekrar etmek ve sonucu söylemek için kullanılır.
11:40:47
AI Öğretmen
Bu tür ifadelerle metnin sonunda önemli noktalar kısaca anlatılır ve anlatılan konu bir sonuca bağlanır.
11:40:49
AI Öğretmen
"Kısacası, son olarak, böylece, özetle, sözün özü, sonucunda" gibi sözler, konunun özetlenmesi ya da bir sonuca varılması gereken yerlerde kullanılır.
11:40:49
AI Öğretmen
Bu ifadeler metnin bütünlüğünü korur ve okuyan kişinin ana mesajı anlamasına yardımcı olur.
11:40:51
AI Öğretmen
Örneğin, "Taksiye bindim, böylece işe zamanında yetiştim." cümlesinde, "böylece" kelimesi yapılan işin sonucunu anlatır.
11:40:52
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı?
11:41:26
Öğrenci
"Böylece" kelimesi sadece sonuç bildirir mi, başka anlamları var mı?
11:41:28
💭 AI Öğretmen
Güzel soru, bakıyorum
11:41:31
AI Öğretmen
"Böylece" kelimesi genellikle bir eylemin veya durumun sonucunu belirtmek için kullanılır.
11:41:32
AI Öğretmen
Ancak bazen, anlatılan olayların birbirine bağlandığını ve bu bağlamda bir sonucu veya sonucu doğuran durumu ifade etmek için de tercih edilir.
11:41:33
AI Öğretmen
Yani, "böylece" hem sonucu gösterir hem de anlatımı akıcı ve bağlantılı hale getirir.
11:41:35
AI Öğretmen
Örneğin, "Ders çalıştım, böylece sınavı geçtim." cümlesinde hem sonucu hem de neden-sonuç ilişkisini gösterir.
11:41:36
AI Öğretmen
Bu açıklama senin için yeterli oldu mu, anladın mı?
11:42:18
Öğrenci
iki örnek ver
11:42:21
💭 AI Öğretmen
Hemen örnekleri hazırlıyorum
11:42:27
AI Öğretmen
Tabii, iki örnek vereyim: 1) "Hava çok soğuktu, böylece dışarı çıkmadım." Burada "böylece" sonucu gösteriyor. 2) "Kitap okudum, kısacası sınavda başarılı oldum." Bu cümlede "kısacası" ifadesi sonucu özetliyor. Anlatabildim mi, başka örnek ister misin?
11:43:11
Öğrenci
Anladım
11:43:13
💭 AI Öğretmen
Hadi sıradakine geçelim
11:43:18
AI Öğretmen
Bu derste geçiş ve bağlantı ifadelerinin ne olduğunu, düşüncenin yönünü değiştiren, destekleyen ve nasıl ilerleyeceğini belirleyen farklı türlerini öğrendik. Ayrıca açıklayıcı ve destekleyici ifadeler, neden-sonuç ve amaç bildiren ifadeler ile özetleyen ve sonuç bildiren ifadelerin nasıl kullanıldığını örneklerle inceledik. Anlamakta zorlandığın veya sormak istediğin bir şey var mı?
11:43:49
Öğrenci
yok
11:43:53
AI Öğretmen
Bir sonraki derste görüşmek üzere!

Voltran Okul Analiz Sistemi