Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli ve ilgili bir tutum sergilemiştir. Ders boyunca konuyla ilgili ve konuyu anlamaya yönelik sorular sorması (örneğin, "Gerçek, mecaz ve terim anlamları nasıl ayırt ederiz?", "Mecaz anlamı nasıl tespit edebiliriz?") olumlu bir yaklaşımdır.
Ancak, öğrencinin konu anlama ve uygulama düzeyinde ciddi eksiklikleri bulunmaktadır.
- Kavramsal Anlama Zorluğu: Yapay zeka öğretmenin sorduğu üç temel kavrama sorusuna da yanlış cevap vermiştir.
- İpucu İhtiyacı: İlk soruda cevaba ulaşmak için birden çok kez ipucu istemiş ancak yine de doğru cevabı verememiştir.
- Temel Hatalar: Özellikle "gerçek anlam" ile ilgili soruya verdiği "dilim yandı gibi" cevabı, mecaz anlamlı bir ifade olduğu için, öğrencinin gerçek ve mecaz anlam kavramlarını temel düzeyde karıştırdığını göstermektedir.
- Yüzeysel Cevaplar: Verdiği cevaplar ("daha iyi bir cümle olur", "Çünkü mecaz cümleyı kısaltır") konunun özünü anlamaktan uzak ve oldukça yüzeysel kalmıştır.
Sonuç olarak, öğrenci konuya ilgi gösterse de, "Gerçek, Mecaz ve Terim Anlam" konularının tanımını yapma, ayırt etme ve işlevini kavrama konusunda temel ve önemli eksikliklere sahiptir.
Performans Analizi
# Başarılı Olduğu Konular
Bu derste öğrencinin tam olarak anladığı ve başarılı olduğu bir konu tespit edilememiştir.
# Geliştirilmesi Gereken Konular
- Gerçek - Mecaz - Terim Anlamlı Sözcükler: Öğrenci, dersin tamamında bu konuyla ilgili sorulan sorulara yanlış cevaplar vermiştir. Gerçek anlam ve mecaz anlam arasındaki temel farkı kavrayamamıştır. Mecaz anlamın dildeki işlevini (anlatımı zenginleştirme, duyguları güçlü ifade etme vb.) anlamakta zorluk çekmiştir. Kavramları tanımlama ve örnekler üzerinden ayırt etme becerisi zayıftır.