Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci derse istekli bir başlangıç yapmış ve konunun detaylı anlatılmasını istemiştir. Öğretmenin "Pozitif Tam Sayıların Pozitif Tam Sayı Çarpanları" konusundaki temel açıklamalarını dinledikten sonra konuyu anladığını belirtmiştir.
Ancak, anladığını belirtmesinin hemen ardından sorulan ilk soruda zorluk yaşamıştır. Soru, bir sayının pozitif çarpan sayısından yola çıkarak sayının kendisini bulmayı gerektiren, konunun temel bilgisinin uygulanmasını ölçen bir soruydu. Öğrencinin verdiği "490" cevabı yanlıştı ve doğru cevap olan "868"den oldukça uzaktı.
Bu durum, öğrencinin konunun temel tanımını anlamış olabileceğini, ancak bu bilgiyi problem çözmede, özellikle asal çarpanlara ayırma ve üsleri kullanarak çarpan sayısını hesaplama gibi daha karmaşık adımlarda kullanmakta zorlandığını göstermektedir.
# Sonuç
Öğrencinin, pozitif tam sayı çarpanlarının nasıl bulunacağı ve üslü ifade şeklinde nasıl yazılacağı konusunda pratik eksikliği ve kavramsal boşlukları bulunmaktadır. Konuyu tam olarak kavrayabilmesi için daha fazla alıştırma yapması ve özellikle çarpan sayısı formülünün tersten uygulanması gibi konulara odaklanması gerekmektedir.