Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin dersin başlangıcında konunun detaylı anlatımını istemesi, öğrenmeye istekli olduğunu göstermektedir.
Güçlü Yönler:
* Öğrenci, Yavuz Sultan Selim dönemi fetih siyasetiyle ilgili sorulan çoktan seçmeli soruyu doğru yanıtlamıştır. Bu durum, spesifik örnekler üzerinden konuyu anlama ve analiz etme becerisine sahip olduğunu göstermektedir.
Geliştirilmesi Gereken Yönler:
* Dersin ikinci bölümünde anlatılan "İstimâlet Politikası" sonrasında, öğretmen anlaşıldığını teyit etmek için soru sorduğunda öğrencinin "Olur, devam edelim" şeklindeki cevabı, konuyu tam olarak anlamadığını veya anladığını net bir şekilde ifade edemediğini düşündürmektedir. Bu belirsiz cevap üzerine öğretmenin konuyu tekrar özetlemesi, bu konseptte bir eksiklik olduğunu göstermektedir. İstimâlet politikası, Osmanlı fetih siyasetinin temel taşlarından biri olduğu için bu konudaki belirsizlik, genel konu anlayışında bir boşluk olduğuna işaret eder.
Genel olarak öğrenci, örnek olaylar üzerinden sorulan soruları cevaplayabilmekte ancak fetih siyasetinin temelini oluşturan soyut kavramları (İstimâlet gibi) anlamakta zorluk yaşayabilmektedir.