AI Etüt Oturumu

Oturum Bilgileri

Başlangıç
09 December 2025, 14:50
Bitiş
Devam ediyor
Süre
1 dakika
Durum
Devam Ediyor

AI Öğretmen Değerlendirmesi

Tespit Edilen Eksikler

Konular:
  • Toplama İşlemi
Alt Konular:
  • Zihinden Toplama İşlemi
Kazanımlar:
  • İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.
  • En çok dört basamaklı doğal sayıları 100’ün katlarıyla zihinden toplar.
  • Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.

Detaylı Değerlendirme

Öğrenci Performans Analizi

Genel Değerlendirme:
Bu ders seansı, öğrencinin aktif katılımı ve bilgi ölçümü açısından oldukça sınırlı kalmıştır. Seansın tamamı, yapay zeka öğretmenin "Zihinden Toplama İşlemi" konusunu anlatmasıyla geçmiştir. Öğrenci, dersin başında konunun anlatılmasını istemiş ve anlatımın ilk bölümünden sonra "Anladım" şeklinde tek kelimelik bir geri bildirimde bulunmuştur.

Öğrenciye herhangi bir soru sorulmamış, örnek problem çözmesi istenmemiş veya konuyu anladığını gösterebileceği bir fırsat sunulmamıştır. Bu nedenle, öğrencinin konuyu gerçekten anlayıp anlamadığına veya hangi kazanımları edindiğine dair somut bir veri bulunmamaktadır. Değerlendirme, öğrencinin herhangi bir performans sergilememesi nedeniyle varsayımsal kalmaktadır.

Detaylar:
- Öğrenci Etkileşimi: Öğrencinin etkileşimi, dersi dinlemek ve anladığını belirtmekle sınırlı kalmıştır. Konuyla ilgili herhangi bir soru sormamış, karşı örnek vermemiş veya ek açıklama istememiştir.
- Bilgi Ölçümü: Ders içerisinde öğrencinin bilgi seviyesini ölçecek hiçbir değerlendirme (soru-cevap, problem çözme vb.) yapılmamıştır.

Sonuç:
Mevcut loglara göre öğrencinin konuyla ilgili eksiklikleri veya iyi olduğu yönleri tespit edilememektedir. Öğrencinin sadece "Anladım" demesi, konuyu tam olarak kavradığı anlamına gelmez. Bilgi seviyesinin ölçülebilmesi için öğrencinin aktif olarak katıldığı ve soruları yanıtladığı bir seans gereklidir. Bu sebeple, anlatılan tüm konu ve alt konular, anlaşılıp anlaşılmadığı teyit edilemediği için "eksiklikler" listesine eklenmiştir.

📜 Oturum Detayları

14:50:45
Öğrenci
Evet, hazırım Hocam! Bu konuyu detaylıca anlatır mısın?
14:50:46
💭 AI Öğretmen
Harika, hemen başlıyorum
14:50:49
AI Öğretmen
Zihinden toplama işlemi, kâğıt ya da kalem kullanmadan, sonuca kafamızda ulaşmaya çalıştığımız bir toplama yoludur.
14:50:50
AI Öğretmen
Bu yöntemde, işlemi yaparken sayıları görebilmek ve farklı yollar kullanmak mümkündür.
14:50:52
AI Öğretmen
Zihinden toplama sırasında, sayıların büyüklüklerini, sayıların hangi basamakta olduklarını ve aralarındaki ilişkileri kullanırız.
14:50:54
AI Öğretmen
Toplama işlemini daha kolay yapmak için, sayıları daha kolay düşünmeye çalışır ya da akılda tutması basit kısa yollar buluruz.
14:50:55
AI Öğretmen
Özellikle çok basamaklı sayılarla çalışırken, çeşitli zihinden toplama yöntemlerinden yararlanmak işimizi kolaylaştırır.
14:50:55
AI Öğretmen
Zihinden toplama işlemiyle ilgili anlattıklarımı anladın mı?
14:51:34
Öğrenci
Anladım
14:51:38
💭 AI Öğretmen
Tamamdır, hemen devam edelim
14:51:40
AI Öğretmen
Zihinden toplama işlemi yaparken, sayıları basamaklarına ayırarak düşünebiliriz.
14:51:41
AI Öğretmen
Bu yöntemde, sayıların birler basamağı kendi arasında, onlar basamağı kendi arasında toplanır.
14:51:42
AI Öğretmen
Yani büyük bir toplama işlemi, daha küçük ve pratik toplama işlemlerine ayrılmış olur.
14:51:43
AI Öğretmen
Önce onlar basamaklarını toplarız, sonra birler basamaklarını toplarız.
14:51:44
AI Öğretmen
Son olarak, bu iki sonucu birleştiririz ve toplamı buluruz.
14:51:45
AI Öğretmen
Buradaki temel kavram, basamak değeri kavramıdır.
14:51:47
AI Öğretmen
Mesela $700$ sayısında, sadece yüzler basamağında bir rakam vardır.
14:51:48
AI Öğretmen
Yani $700$’de birlik ve onluk yoktur, sadece yüzlük vardır.
14:51:50
AI Öğretmen
Şimdi, $20$ gibi sadece onlar basamağında değeri olan bir sayı alırsak, bu sayıyı $700$’e kolayca ekleyebiliriz.
14:51:52
AI Öğretmen
Böylece, $700$ ile $20$’nin toplamını bulurken yüzler basamağı değişmez, yalnızca onlar basamağı eklenir ve sonuç elde edilir.
14:51:53
AI Öğretmen
Bu kısmı anladın mı, yoksa açıklamamı istediğin bir yer var mı?