Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, dersin başında konuya ilgi göstererek ve "TDK'nın yabancı kelimelere karşılık bulma süreci nasıl işliyor?" gibi ilgili ve derinlemesine sorular sorarak meraklı bir başlangıç yapmıştır. Bu, konunun temel mantığını anlama isteğini göstermektedir. Ancak, dersin ilerleyen bölümlerinde öğrencinin dikkati dağılmış ve dersle ilgisiz sorular ve yorumlar yapmıştır.
Öğrenci, öğretmenin sorduğu bilgi ölçme amaçlı soruları cevaplamak yerine genellikle "Anladım" demekle yetinmiş veya kendisi yeni sorular sormuştur. Özellikle bir soruyu cevaplaması istendiğinde, bir seçenek belirtmek yerine sadece "Anladım" yanıtını vermiştir, bu da konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını veya anladığını uygulayıp uygulayamadığını ölçmeyi imkansız kılmıştır.
Özetle: Öğrenci konsepti merak etse de, odaklanma sorunu yaşamaktadır. Bilgiyi pasif olarak alıyor ancak aktif olarak kullanarak anladığını göstermiyor. Bu nedenle konuyu tam olarak kavradığı söylenemez.
Konu ve Kazanım Değerlendirmesi
# Eksiklik Saptanan Konular (Topics with Gaps)
* Yabancı Sözcüklerin Türkçe Karşılığı: Öğrenci konsept hakkında merakını gösteren sorular sormasına rağmen, ders boyunca hiçbir soruyu doğru bir şekilde yanıtlayarak veya bilgisini uygulayarak konuyu anladığını kanıtlayamamıştır. Dikkatinin dağılması ve sorulara doğrudan cevap vermekten kaçınması, konunun tam olarak özümsenmediğini göstermektedir.
# İyi Olduğu Konular (Topics Good At)
* Bu seansta öğrencinin hiçbir konuyu tam olarak ve sorunsuz bir şekilde anladığı gözlemlenmemiştir.