Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başlangıcında konunun temel kavramları olan mutlak konum ve göreceli konum arasındaki farkı anladığını göstermiştir. Bu konuyla ilgili sorulan çoktan seçmeli soruyu doğru yanıtlayarak bu iki kavramı ayırt edebildiğini kanıtlamıştır.
Ancak ders, coğrafi koordinat sisteminin daha teknik detaylarına (paralel, meridyen, Ekvator, Başlangıç Meridyeni) geçtiğinde öğrencinin anlama güçlüğü çektiği açıkça görülmektedir. Öğrenci, bu bölümü anlamakta zorlanmış ve aynı konunun üç kez farklı şekillerde (tekrar, özet ve örnekle) anlatılmasını talep etmiştir. Bu durum, öğrencinin soyut ve teknik coğrafi kavramları zihninde canlandırmakta zorlandığını göstermektedir.
Öğrencinin Performans Analizi
* İyi Olduğu Konular: Öğrenci, mutlak ve göreceli konumun temel tanımlarını ve aralarındaki pratik farkı kavramıştır. Kendisine sunulan bir durumun (iç kesimlerin daha soğuk olması) göreceli konuma (karasallık) ait bir sonuç olduğunu doğru bir şekilde tespit etmiştir.
* Eksik Olduğu Konular: Öğrencinin en belirgin eksiği, coğrafi koordinat sistemi ve onu oluşturan paralel ve meridyen gibi hayali çizgilerin mantığını kavramakta yaşadığı zorluktur. Konunun tekrar tekrar anlatılmasını istemesi, bu soyut kavramları anlamakta güçlük çektiğini göstermektedir.
* Ders Dışı Yorumlar: Dersle ilgisi olmayan herhangi bir soru veya yorum kaydedilmemiştir.