Öğrenci Performans Analizi
Bu ders seansında, öğrencinin Doğal Sayılarla Toplama İşlemi konusundaki temel kavramsal anlayışı değerlendirilmiştir. Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli olduğunu belirtmiştir. Ancak yapay zeka öğretmenin verdiği örnek üzerinden sorduğu sorular, toplama ve çıkarma işlemlerinin amaçları konusunda temel bir kafa karışıklığı yaşadığını göstermektedir.
Öğrencinin sorduğu "Çıkarma işlemi yerine toplama kullanabilir miyiz?" ve "Çıkarma işleminin toplama işleminden farkı nedir?" gibi sorular, iki işlemin hangi durumlarda kullanıldığını ve aralarındaki temel mantık farkını anlamadığını ortaya koymaktadır. Öğrenci, bir farkı bulmak için toplama işleminin kullanılıp kullanılamayacağını sorgulayarak, toplama işleminin "bir araya getirme, ekleme" anlamını henüz tam olarak özümsemediğini göstermiştir.
Ders, işlemsel becerilerden (toplama yapma) çok, kavramsal anlama düzeyinde kalmıştır. Öğrencinin bu temel kavramsal eksikliği giderilmeden, "En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar" kazanımına yönelik pratik uygulamalara geçmesi zor görünmektedir.
Değerlendirme Sonuçları
# Geliştirilmesi Gereken Alanlar (Konular)
* Doğal Sayılarla Toplama İşlemi
# Geliştirilmesi Gereken Alanlar (Kazanımlar)
* En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar.
# İyi Olduğu Alanlar
Bu seansta öğrencinin herhangi bir konuda iyi olduğuna dair yeterli kanıt bulunmamaktadır.
# Ders Dışı Konuşmalar
Bu seansta ders dışı herhangi bir konuşma kaydedilmemiştir.