Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, "Kültürel Zenginliklerin Birlikte Yaşamaya Katkısı" konusunu anlama konusunda ders boyunca ciddi zorluklar yaşamıştır. Öğretmenin açıklamalarından sonra sık sık "Anladım" demesine rağmen, sorulan açık uçlu sorulara verdiği cevaplar bu anlayışın yüzeysel olduğunu ve temel kavramları yorumlayamadığını göstermektedir.
Detaylı Değerlendirme:
* Kavramsal Anlayış Eksikliği: Öğrenci, kültürel değerlerin zayıflamasının toplumsal sonuçları, farklı kültürlerdeki benzer unsurların (örneğin çocuk oyunları) anlamı ve 23 Nisan gibi uluslararası etkinliklerin dünya barışına katkısı gibi soyut konuları yorumlamakta yetersiz kalmıştır. Cevapları genellikle tek kelimelik, eksik veya konunun özünden uzaktı.
* Analiz ve Sentez Becerisi: Farklı ülkelere ait kültürel unsurları (giyim, yemek, sanat gibi) sınıflandırması istendiğinde, bu unsurları istenen kategoriler altında gruplamak yerine sadece ülke isimleriyle listelemiştir. Bu durum, verilen bilgiyi analiz etme ve sentezleme becerisinde eksiklik olduğunu göstermektedir.
* Sebep-Sonuç İlişkisi Kurma: Türkiye ve Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti arasındaki ortak kültürel bağların tarihî ve sosyal ilişkileri nasıl yansıttığı sorulduğunda, "güzel iyi" gibi tamamen ilgisiz bir cevap vermiştir. Bu, kültürel unsurlar ile toplumsal bağlar arasında neden-sonuç ilişkisi kuramadığını ortaya koymaktadır.
* Motivasyon ve Derse Katılım: Dersin sonlarına doğru verdiği cevaplardan birine eklediği "(kesin yanlış dicek bu hoca yine🙄)" ifadesi, öğrencinin motivasyonunun düştüğünü ve hayal kırıklığı yaşadığını göstermektedir. Bu durum, anlama güçlüğünün bir sonucu olabilir.
Özetle, öğrencinin dersin ana kazanımı olan kültürel özelliklere saygı duymanın birlikte yaşamaya olan etkisini yorumlama konusunda temelden gelen eksiklikleri bulunmaktadır. Sorulara verdiği neredeyse tüm cevaplar yanlış veya yetersiz olarak değerlendirilmiştir. Bu nedenle konuyla ilgili temel kavramların tekrar ele alınması gerekmektedir.