Genel Değerlendirme
Öğrenci derse ilgili bir başlangıç yapmış ve ilk soruyu doğru cevaplamıştır. Ancak ders ilerledikçe konunun temel mantığını anlamakta ve uygulamakta zorluklar yaşamıştır. Özellikle bir sayının tüm çarpanlarını eksiksiz bulma ve bu bilgiyi problem çözmede kullanma konusunda belirgin eksiklikleri vardır.
- Anlama Seviyesi: Öğrenci, dersin başında "çarpan" tanımını anladığını belirtse de, öğretmenden konuyu daha yavaş anlatmasını istemesi (13:30:26) ve sonraki sorularda yaptığı hatalar, temel kavramları tam olarak oturtamadığını göstermektedir.
- Problem Çözme: Öğrenci, birden fazla adımdan oluşan veya bir senaryo içinde çarpan bulmayı gerektiren sorularda (60'ın çarpanları, 120'nin eksik çarpanları, 72 fidan sorusu) sürekli olarak yanlış cevaplar vermiştir. Özellikle çarpan çiftleri mantığını ve problemde ne istendiğini anlamakta zorlanmıştır.
- Yardım İsteği: Gökkuşağı yöntemiyle ilgili soruda ipucu istemesi (13:37:08), yöntemi tek başına uygulama konusunda kendine güvenmediğini göstermektedir.
Sonuç olarak, öğrencinin "Çarpanlar" konusunu temel düzeyde anladığı ancak konunun derinliğine inmekte ve uygulamalı problem çözmede ciddi zorluklar yaşadığı görülmektedir.
Konu Analizi
# İyi Olduğu Konular
- Bu derste öğrencinin istikrarlı bir şekilde başarılı olduğu bir konu/kazanım tespit edilmemiştir. İlk sorulardaki başarısı dersin ilerleyen kısımlarında devam etmemiştir.
# Eksiklikleri Olan Konular
- Çarpanlar: Öğrenci, bir doğal sayının tüm çarpanlarını eksiksiz ve doğru bir şekilde bulmakta zorlanmaktadır. Özellikle "Gökkuşağı Yöntemi" gibi metodları anlasa da uygulamada hata yapmaktadır. Çarpan çifti mantığını problemlere aktaramamıştır.
# Eksiklikleri Olan Kazanımlar
- Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler: Öğrenci, 60 sayısının belirli bir aralıktaki çarpanlarını bulması istendiğinde yanlış cevap vermiştir (13:33:17). Ayrıca 120 sayısının eksik çarpanlarını bulma sorusunda ipucu istemesine rağmen yanlış sonuca ulaşmıştır (13:39:20). Son olarak, problem çözme sorularında (60 sandalye, 72 fidan) çarpanları doğru şekilde belirleyip kullanamamıştır. Bu durum, bu kazanıma yönelik temel eksiklikleri olduğunu göstermektedir.