Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, dersin başında konunun temel ayrım noktalarından birini doğru bir şekilde tespit etmiştir. Sürat ve hız arasındaki temel farkın "yön" olduğunu ("birinin yönü var birinin yoktur") belirtmesi, skaler ve vektörel büyüklük ayrımını anladığını göstermektedir. Ayrıca, sürat kavramını "alınan yol" ile, hız kavramını ise "yer değiştirme" ile doğru bir şekilde ilişkilendirmiştir.
Ancak, dersin ilerleyen kısımlarında bu temel ilişkiyi bir tanıma dönüştürürken kritik bir hata yapmıştır. Öğrenci, sürat ve hızın birim zamanda gerçekleşen değişimler olduğunu gözden kaçırmıştır. Israrlı bir şekilde "Sürat alınan yola eşit" ve "Hız yer değiştirmeye eşit" şeklinde ifadeler kullanmıştır. Bu durum, sürat ve hızın formüllerindeki zaman (t) bileşenini tamamen unuttuğunu veya anlamadığını göstermektedir.
Özellikle "Süratin birimi alınan yoldur" ifadesi, birim kavramı ile formülde kullanılan fiziksel büyüklükleri birbirine karıştırdığını gösteren net bir kanıttır. Bu temel kavram yanılgısı, konuyla ilgili problem çözme becerisini olumsuz etkileyecektir.
Özetle: Öğrenci, sürat ve hız arasındaki yön farkını ve hangi mesafelerle ilişkili olduklarını kavramış olsa da, bu iki kavramın birer oran (rate) olduğunu ve tanım gereği zaman faktörünü içermeleri gerektiğini anlamamıştır. Bu, konunun temelinde yer alan önemli bir eksikliktir.