Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin ders boyunca konuyu anlama konusunda belirgin zorluklar yaşadığı gözlemlenmiştir.
Genel Değerlendirme:
Öğrenci, dersin başında kendisine yöneltilen problem için doğrudan bir ipucu istemiştir. Bu durum, problemi anlama veya çözüm stratejisi geliştirme aşamasında desteğe ihtiyaç duyduğunu göstermektedir. İpucu aldıktan sonra doğru cevabı verebilmesi olumlu bir adım olsa da, asıl zorluğu işlemleri zihinden veya yazılı olarak yapma konusunda yaşadığı "İşlem yapmam çok zor oluyor hesap Makinesi getirebilir misiniz kafadan yapmak zor oluyor" ifadesiyle açıkça ortaya koymuştur. Bu, temel işlem becerilerinde eksiklik olduğunu gösteren en önemli veridir.
Ayrıca, dersin ilerleyen kısımlarında çıkarma işleminin neden sağdan başladığını iki kez sorması, konunun mantığını ve basamak değeri kavramını tam olarak özümseyemediğini düşündürmektedir. Öğrenci soru sorarak derse katılmaya çalışsa da, temel işlem becerilerindeki bu eksiklik, kazanımı tam olarak elde etmesinin önünde bir engeldir.
Öne Çıkanlar:
- İpucu İhtiyacı: Soruyu çözmek için başlangıçta desteğe ihtiyaç duymuştur.
- İşlem Yapma Güçlüğü: Çok basamaklı sayılarla manuel işlem yapmaktan kaçınmış ve hesap makinesi istemiştir. Bu, konunun ana kazanımında eksiklik olduğunu net bir şekilde göstermektedir.
- Kavramsal Anlama: Bir kuralın (işleme sağdan başlama) nedenini sorgulaması merakını gösterse de, aynı soruyu tekrar sorması ilk açıklamayı anlamadığını veya unuttuğunu göstermektedir.