Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin temel kavramlarını anlama konusunda karma bir performans sergilemiştir. Özellikle, Dünya'nın iki temel hareket türü olan dönme ve dolanma hareketlerinin tanımlarını ve aralarındaki temel farkı başarılı bir şekilde kavramıştır. Bu konudaki sorulara doğru ve mantıklı cevaplar vermiştir.
Ancak, bu hareketlerin sonuçları konusunda belirgin eksiklikleri bulunmaktadır. Gece-gündüz ve mevsimlerin oluşumu gibi temel sonuçları bilse de, bu olayların ardındaki neden-sonuç ilişkilerini (eksen eğikliği, Güneş ışınlarının geliş açısı, gün sürelerindeki değişkenlik vb.) tam olarak açıklayamamıştır. Bu konulardaki sorulara ya eksik ya da yanlış cevaplar vermiştir. Ayrıca, Dünya'nın eksen eğikliğinin mevsimler üzerindeki etkisini anlamak için ek bir soru sorma ihtiyacı duymuştur. Bu durum, öğrencinin konunun kavramsal temelini anladığını ancak detay ve uygulama noktalarında zorlandığını göstermektedir.
Konu Analizi
# Eksiklikler Gözlemlenen Konular/Kazanımlar
- Kazanım: Öğrenci, Dünya'nın hareketleri sonucu ortaya çıkan olayları ve bu olayların nedenlerini açıklamakta zorlanmıştır.
- Dersin başında Dünya'nın hareketlerinin sonucu olarak sadece gece ve gündüz oluşumunu belirtmiş, mevsimleri atlamıştır.
- Dünya'nın dönme hareketinin sonucunu "12 saat gece, 12 saat gündüz" olarak genellemiş, gün sürelerinin değişkenliğini kavrayamamıştır.
- Mevsimlerin oluşumunu sadece "sıcaklığın değişmesi" olarak yüzeysel açıklamış, eksen eğikliği ve Güneş ışınlarının geliş açısıyla bağlantısını kuramamıştır.
- Türkiye'deki yerel saat farklarının nedenini "coğrafi konum" olarak genel bir ifadeyle açıklamış, bunu Dünya'nın dönüş yönüyle ilişkilendirememiştir.
# Başarılı Olduğu Konular/Kazanımlar
- Kazanım: Öğrenci, dönme ve dolanma hareketlerinin tanımlarını ve aralarındaki farkı doğru bir şekilde anlamıştır.
- Saat akrebi ve vantilatör örneğinden yola çıkarak dönme hareketini "sabit bir eksen etrafında gerçekleşme" olarak doğru tanımlamıştır.
- Dünya'nın Güneş etrafındaki hareketi ile sandalye kapmaca oyunundaki hareketin ortak noktasını "sabit bir cismin etrafında dolanma" olarak doğru tespit etmiştir.
Ders Dışı Yorumlar
- Öğrenci bir noktada "tavi hocam" şeklinde dersle ilgisiz bir yorum yapmıştır.