Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin ders boyunca konuyla ilgili temel bir merakı olduğu ancak kavramsal olarak önemli zorluklar yaşadığı gözlemlenmiştir. Özellikle Ay'ın evrelerinin neden ve nasıl oluştuğu konusunda temel eksiklikleri bulunmaktadır.
Genel Değerlendirme:
- Öğrenci, dersin büyük bir bölümünde konuyu anlama konusunda zorluk çekmiştir. Sık sık tekrar açıklama istemiş ve aynı kavramlar üzerine birden fazla soru sormuştur.
- Özellikle "Yeni Ay" evresinin neden görünmediği konusunda kafa karışıklığı yaşamıştır. Bu durumu "Yeni ay evresi'nde takılıyorum genelde" diyerek kendisi de ifade etmiştir.
- Ay'ın evrelerinin, Ay'ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi sonucu Güneş'ten aldığı ışığın yansıyan kısmının değişmesiyle oluştuğu bağlantısını kuramamıştır. Sorulan bir soruya sadece "dolanma" yanıtını vermesi, neden-sonuç ilişkisini tam olarak kavrayamadığını göstermektedir.
- Cevabının neden eksik olduğunu anlamakta zorlanmış ve savunmacı bir tavır sergilemiştir. Bu durum, konunun temel mantığını henüz oturtamadığına işaret etmektedir.
- Olumlu olarak, dersin sonlarına doğru Ay'ın kendi ışık kaynağı olmadığı ve Güneş'ten aldığı ışığı yansıttığı temel bilgisini doğru bir şekilde ifade edebilmiştir. Ancak bu bilgiyi evrelerin oluşum mekanizmasıyla birleştirememiştir.
Öneri:
Öğrenciyle Ay'ın, Dünya'nın ve Güneş'in konumlarını içeren üç boyutlu bir model veya simülasyon üzerinden çalışmak, evrelerin nasıl oluştuğunu somutlaştırmasına yardımcı olabilir. Dolanma hareketinin, Dünya'dan görünen aydınlık yüzeyi nasıl değiştirdiğini adım adım göstermek faydalı olacaktır.