Genel Değerlendirme
Öğrencinin ders performansı değişkenlik göstermektedir. Dersin başında, iş ve enerji arasındaki temel ilişkiyi kurmakta zorlandığı ve enerjinin iş yapabilmek için bir ön koşul olduğunu tam olarak kavrayamadığı görülmüştür. Kinetik enerji konusunda, kütle ve sürat değişkenlerinin her ikisinin de önemli olduğunu anlamakta güçlük çekmiş ve süratin etkisini abartma eğilimi göstermiştir. Bununla birlikte, potansiyel enerji (çekim ve esneklik) türlerini ve fiziksel anlamda işin tanımını (kuvvet ve yer değiştirme doğrultusu ilişkisi) doğru bir şekilde anlamış ve bu konularla ilgili sorulara doğru cevaplar vermiştir. Öğrenci, somut tanımları ve örnekleri anlama konusunda başarılıyken, değişkenlerin birlikte değerlendirilmesi gereken daha soyut ve karşılaştırmalı sorularda eksiklikler yaşamıştır.
Öğrencinin İyi Olduğu Konular
Öğrenci, aşağıdaki konularda başarılı bir performans sergilemiştir:
- Fiziksel Anlamda İş: Bir kuvvetin ne zaman iş yaptığını ve kuvvet ile hareket doğrultusunun aynı olması gerektiği kuralını doğru bir şekilde anlamış ve uygulamıştır.
- Potansiyel Enerji: Hem çekim potansiyel enerjisini (barajdaki su) hem de esneklik potansiyel enerjisini (gerilmiş lastik) doğru tanımlamış ve örnekleri başarıyla açıklamıştır.
Öğrencinin Zorlandığı Konular
Öğrencinin aşağıdaki konularda desteğe ihtiyacı olduğu gözlemlenmiştir:
- İş ve Enerji İlişkisi: Enerjinin, iş yapabilme yeteneği olduğu ve işin gerçekleşmesi için bir ön koşul olduğu temel kavramını tam olarak açıklayamamıştır.
- Kinetik Enerji: Kinetik enerjinin hem kütleye hem de sürate bağlı olduğunu teoride duymasına rağmen, farklı kütle ve süratlere sahip cisimleri karşılaştırırken sadece sürat faktörüne odaklanmış ve kütlenin etkisini göz ardı etmiştir. Bu durum, formüldeki değişkenlerin etkisini yorumlamada zorlandığını göstermektedir.