Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli ve meraklı bir tutum sergilemiştir. Özellikle Türkiye Cumhuriyeti kimlik numarasının yapısı, aile bireyleriyle olan benzerlikleri ve nasıl oluşturulduğu gibi teknik detaylara odaklanan derinlemesine sorular sormuştur. Bu, öğrencinin konuya ilgi duyduğunu ancak resmî kimlik belgesinin temel amacı ve içerdiği bilgilerin ne anlama geldiği konusunda temel eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
Öğrenci, öğretmenin açıklamalarını dinlemiş ancak anladığını teyit etmeye yönelik doğrudan bir cevap vermemiş, bunun yerine sürekli yeni sorular sormuştur. Bu durum, konunun ana fikrini tam olarak kavrayamadığına ve detaylarda kaybolduğuna işaret etmektedir. Resmî kimlik belgesindeki bilgileri kullanarak kişisel kimliğe dair çıkarım yapma becerisi ölçülememiştir.
Eksik Olduğu Konular (Gaps)
Konular:
* Kimliğim
Alt Konular:
* Kimliğim
Kazanımlar:
* Resmî kimlik belgesini inceleyerek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur.
İyi Olduğu Konular (Good At)
Bu derste öğrencinin tam olarak başarılı olduğu bir konu veya kazanım tespit edilememiştir.
Ders Dışı Yorumlar
* "öğretmenim dersi matematik yapsak"
* "Sorum su neden bizim kimlik numaramiz annemizinkine benziyor" (Bu soru konuyla ilgili olsa da, öğrencinin kimlik numarasının kişiye özel olduğu temel bilgisini kaçırdığını gösterdiği için bir eksiklik olarak değerlendirilmiştir.)
* "Kimlik numarasındaki aileye özgü bilgiler nelerdir?"
* "Öğretmenim, anladım da, kimlik masindeki kişiye özgü olan kısmın hesaplanma yöntemi nedir?"
* "Anladım öğretmenim, siz iyi bir öğretmensiniz."