Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, dersin başında konuyu anladığını belirtmesine rağmen, sorulan ilk soruda hemen ipucu istemiştir. Bu durum, konuyu temel düzeyde anlasa bile kendine güveninin veya bilgisinin tam oturmadığını göstermektedir.
İpucundan sonra verdiği cevapta, "alınan yol" ve "yer değiştirme" kavramlarını skaler ve vektörel olma durumlarıyla ilişkilendirmeye çalışmış ancak bunu hatalı ve eksik bir şekilde ifade etmiştir. "Alınan yol skaler bir büyüklük olduğu için daha uzakdır ama yer değiştirme yönlü olduğu için yol daha kısadır" şeklindeki açıklaması, kavramlar arasındaki neden-sonuç ilişkisini doğru kuramadığını göstermektedir.
AI öğretmenin detaylı açıklamalarından sonra öğrencinin "ben zaten bunu anlatmak istemiştim ama kendimi açıklayamadım" demesi, konunun temel mantığını kavramış olabileceğini ancak bunu bilimsel bir dille ifade etme ve tanımları net bir şekilde kullanma konusunda zorluk yaşadığını düşündürmektedir.
Özetle: Öğrenci, sürat ve hız arasındaki farkın "alınan yol" ve "yer değiştirme" kavramlarına dayandığını sezgisel olarak anlamış olabilir, ancak bu kavramların (skaler/vektörel, yön, büyüklük) tanım ve özelliklerini net bir şekilde ayırt edip ifade edememektedir. Bu nedenle, konuyu tam olarak anladığı söylenemez.