Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, ders boyunca konuya ilgili ve katılımcı bir tutum sergilemiştir. Kütle ve ağırlık arasındaki temel farkı (ağırlığın yer çekimine bağlı olarak değişmesi, kütlenin ise değişmemesi) genel olarak kavramıştır. Bu temel bilgiyi sorgulayan birden fazla soruya doğru yanıt vermiştir.
Ancak, bazı temel kavramsal noktalarda ve bu kavramları yeni durumlara uygulamada zorluk yaşadığı gözlemlenmiştir.
# Güçlü Yönler
* Ağırlığın Yer Çekimine Bağlılığı: Öğrenci, bir cismin ağırlığının Ay'da ve Dünya'da neden farklı olduğunu "yer çekimi farklıdır" diyerek doğru bir şekilde açıklamıştır. Bu temel ilişkiyi anladığını göstermektedir.
* Ağırlık Ölçümü: Ağırlığın bir kuvvet olduğunu, dinamometre ile ölçüldüğünü ve biriminin Newton olduğunu anladığını, ilgili soruya verdiği "ağırlık kaç newtondur onu bulmak için" cevabıyla göstermiştir.
# Geliştirilmesi Gereken Yönler
* Kütle ve Ağırlık Tanımları: Dersin başında, günlük hayattaki "kilo" kavramının neden kütleyi ifade ettiğine dair sorulan soruya "çünkü o bizi belirtendir" gibi bilimsel temelden yoksun bir cevap vermiştir. Bu, kütlenin "madde miktarı", ağırlığın ise "kütleye etki eden kuvvet" olduğu yönündeki temel tanımları tam olarak içselleştiremediğini göstermektedir.
* Kavramsal Uygulama: Dünya'nın geoit şeklinin ağırlığa etkisini açıklarken zorlanmıştır. Cismin kutuplarda neden daha ağır olduğunu "çünkü çekirdeğe daha yakındır" diyerek açıklamaya çalışmış, ancak bu yakınlığın sebebinin Dünya'nın geoit şekli olduğunu ifade edememiştir. Bu durum, öğrendiği bilgileri yeni ve daha karmaşık senaryolara uygulama konusunda eksiklikleri olduğunu düşündürmektedir.