Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, "Mecaz Anlam" konusuna ilgili ve derse katılmaya istekli bir başlangıç yaptı. Ders boyunca öğretmenin açıklamalarını dinledi ve sorulan sorulara yanıt verdi. Ancak, konuyu anlama düzeyi tutarlı değil.
Genel Değerlendirme:
Öğrenci, bir kelimenin gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kullanıldığı bariz mecaz anlam örneklerini (örneğin "kesmek", "kurumak", "göz") doğru bir şekilde tespit edebilmektedir. Ancak, daha incelikli veya deyimsel ifadeler içeren sorularda zorlandığı gözlemlenmiştir. Özellikle, bir kelimenin farklı bağlamlardaki somut (gerçek) ve soyut (mecaz) anlamlarını ayırt etmede güçlük çekmektedir.
Detaylar:
- Başlangıç: Derse konunun detaylıca anlatılmasını isteyerek başladı, bu da konuya hakimiyetinin zayıf olduğuna işaret ediyor olabilir.
- Olumlu Yönler: Dersin ilk yarısındaki "kesmek", "kurumak", "göz" gibi kelimelerin mecaz anlamda kullanıldığı cümleleri doğru tespit etti. Bu, temel seviyedeki mecaz anlam örneklerini anladığını göstermektedir.
- Zorlandığı Noktalar:
1. `18:41:30`'da "koyu" kelimesinin mecaz anlamda kullanıldığı cümleyi bulması istendiğinde yanlış cevap verdi. "Koyu pekmez" ifadesindeki gerçek anlam (kıvam) ile "koyu bir taraftar" ifadesindeki mecaz anlam (bağlılık) arasındaki farkı ayırt edemedi.
2. `18:48:01`'de, içinde mecaz anlamlı sözcük *kullanılmayan* cümleleri bulması istendiğinde yine yanlış cevap verdi. "İnce bir duyarlılık" ve "gönlü titremek" gibi ifadelerin mecaz anlam içerdiğini fark edemedi. Bu, özellikle deyimsel ve soyut ifadelerdeki mecaz anlamı tanımada eksiklikleri olduğunu gösteriyor.
- Öğrenme Davranışı: Her açıklamadan sonra "Anladım" demesine rağmen, sonraki sorularda hata yapması, konuyu tam olarak içselleştiremediğini veya anladığını düşündüğü noktaları tekrar gözden geçirmesi gerektiğini düşündürmektedir.
Sonuç olarak, öğrencinin "Mecaz Anlam" konusunda temel bir bilgisi olsa da, konunun nüanslarını ve daha karmaşık örneklerini anlamada belirgin eksiklikleri bulunmaktadır.