Genel Değerlendirme
Öğrenci derse ilgili ve istekli bir başlangıç yaptı. Dersin ilk bölümlerinde, kültürel değerlerin önemi gibi daha temel ve doğrudan bilgiye dayalı soruları doğru bir şekilde yanıtlayarak konunun ana fikrini anladığını gösterdi.
Ancak, ders ilerledikçe ve sorulan sorular metinden çıkarım yapma, analiz etme ve yorumlama becerisi gerektirmeye başladığında öğrencinin performansı düştü. Özellikle son üç soruda belirgin zorluklar yaşadı:
* Verilen metindeki örnekleri kullanarak bir argüman oluşturmakta zorlandı.
* Cevapları genellikle sorunun istediği derinlikten uzak ve fazla genel kaldı.
* Soruları yanıtlamak için birden çok kez ipucu isteme ihtiyacı duydu. Bu durum, bilgiyi anlasa bile bu bilgiyi spesifik bir soruyu cevaplamak için nasıl kullanacağı konusunda eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
Sonuç olarak, öğrenci kültürel farklılıklara saygının önemi gibi temel kavramları anlamış olsa da, bu kavramların birlikte yaşamaya olan etkilerini somut örnekler üzerinden yorumlama ve analiz etme becerisinde eksiklikler yaşamaktadır.
Performans Detayları
# İyi Olduğu Konular
Öğrenci, dersin başında kültürel değerlerin toplum için önemi ve farklı kültürlerdeki benzerliklerin olumlu etkileri gibi temel kavramları doğru bir şekilde açıklamıştır.
# Geliştirilmesi Gereken Yönler
Öğrencinin özellikle metin bazlı analitik düşünme becerisini geliştirmesi gerekmektedir.
* Örnekleri Yorumlama: 23 Nisan kutlamalarının uluslararası barışa katkısı sorulduğunda, cevabı tek yönlü (diğer kültürlerin Türk kültürüne ilgisi) kalmış, karşılıklı etkileşim ve barışa katkı boyutunu gözden kaçırmıştır.
* Talimatları Takip Etme: Kültürel ögeleri sınıflandırması istendiğinde, verilen kategorileri kullanmamış ve bazı örnekleri yanlış ülkeyle eşleştirmiştir.
* Derinlemesine Analiz: Türkiye ve KKTC arasındaki kültürel bağların tarihsel ve sosyal yansımaları sorulduğunda "dostluk ve beraberlik getirir" gibi çok genel bir cevap vermiş, metindeki tarihsel göç ve kültürel etkileşim detaylarını analizine katmamıştır.
* Bağımsız Problem Çözme: Dersin ikinci yarısındaki karmaşık sorularda sürekli ipucuna ihtiyaç duyması, konuları tam olarak içselleştiremediğini ve bağımsız olarak yorum yapmakta zorlandığını göstermektedir.