Genel Değerlendirme
Öğrenci, "Eylemde Yapı" konusuna temelden hakim değil ve ders boyunca ciddi zorluklar yaşadı. Seansın başında "ek eylem" konusunu anlamadığını belirterek başladı ve dersin tamamında pasif bir rol sergiledi. Kendi başına soru çözmek yerine sürekli olarak öğretmenden açıklama, ipucu ve soruları birlikte çözme talebinde bulundu.
Öğrencinin en belirgin zorluğu, "Türemiş Eylemler" ve "Birleşik Eylemler" arasındaki temel farkı kavrayamaması oldu. Bu iki kavram arasındaki farkı açıklaması istendiğinde, önce ipucu istedi, ardından konuyu anlamadığını belirterek soruyu cevaplayamadı. Bu durum, öğrencinin konunun ana başlığı olan "Eylemde Yapı" ile ilgili temel kavramları henüz oturtamadığını göstermektedir.
Öğrencinin Performansı
- Aktif Katılım: Öğrenci, anlamadığı noktaları sormakta ve yardım istemekte çekingen davranmıyor. Bu, öğrenme motivasyonunun olduğunu gösteriyor.
- Problem Çözme: Kendi başına problem çözme veya analiz yapma becerisi gösteremedi. Sorularla karşılaştığında doğrudan yardım isteme eğiliminde.
- Kavramsal Anlama: Eylem yapıları arasındaki (türemiş, birleşik vb.) temel ayrımları yapamıyor. Konuyla ilgili temel bir bilgi eksikliği mevcut.
Öneriler
Öğrencinin öncelikle "Eylemde Yapı" konusunun temel taşları olan basit, türemiş ve birleşik eylem kavramlarını bol örnekle ve alıştırmayla pekiştirmesi gerekmektedir. Özellikle bir eylemin yapım eki alarak nasıl "türemiş" hale geldiği ve iki kelimenin birleşerek nasıl "birleşik eylem" oluşturduğu üzerine odaklanılmalıdır.