Öğrenci Performans Analizi
Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konunun temel mantığını kavramada başarılı bir profil çizmiştir. Ay'ın neden evreleri olduğu ve neden parlak göründüğü gibi temel sorulara doğru ve mantıklı cevaplar vermiştir. Ancak, konu detaylarına inildiğinde, özellikle evrelerin sıralaması, zamanlaması ve Ay'ın yörünge özellikleriyle ilgili spesifik bilgilerde zorlandığı gözlemlenmiştir. Öğrencinin genel bir anlayışı olsa da, bilimsel model ve çıkarım yapma aşamalarında eksiklikleri bulunmaktadır.
# Eksiklikler (Gaps)
* Ay'ın Evrelerinin Sırası ve Süresi: Öğrenci, Ay'ın ana evrelerinin doğru sıralamasını yapamamıştır. Yeni ay evresinden sonra ilk dördün yerine son dördün evresinin geldiğini belirtmiştir. Ayrıca, yeni ay ile dolunay arasındaki yaklaşık 2 haftalık süreyi, tüm evrelerin tamamlandığı 29.5 günlük süre ile karıştırmıştır.
* Ay'ın Dolanma Hareketinin Sonuçları: "Süper Ay" olgusunun nedenini açıklarken, Ay'ın Dünya'ya en yakın olduğu zaman gerçekleştiğini belirtmiş ancak bu durumun temel nedeni olan Ay'ın eliptik yörüngesinden bahsetmemiştir. Bu durum, Ay'ın hareketlerinin sonuçları hakkında daha derinlemesine bir anlayışa ihtiyaç duyduğunu göstermektedir.
# İyi Olduğu Konular (Good At)
* Ay'ın Işık Kaynağı: Öğrenci, Ay'ın kendi ışık kaynağı olmadığını ve Güneş'ten aldığı ışığı yansıttığı için parlak göründüğünü doğru bir şekilde ifade etmiştir.
* Hilal Evrelerinin Görsel Farklılıkları: Büyüyen hilal ve küçülen hilal evreleri arasındaki görsel farkı (birinin "C" harfine, diğerinin "ters C" harfine benzemesi) doğru bir şekilde tanımlamıştır. Bu, gözleme dayalı temel bilgileri anladığını göstermektedir.
# Ders Dışı Sorular/Yorumlar
* Ders dışı herhangi bir soru veya yorum kaydedilmemiştir.