Genel Değerlendirme
Öğrencinin ders boyunca konuya ilgisi genel olarak yerindeydi ancak temel bilgileri uygulamaya geçirme ve çok yönlü düşünme konusunda belirgin zorluklar yaşadığı gözlemlendi.
Olumlu Gözlemler:
* Sürtünme kuvvetinin en temel tanımını ("hareketi zorlaştırır veya yavaşlatır") doğru bir şekilde yapabildi.
* Yüzeylerin pürüzlülüğü ile sürtünme kuvveti arasındaki ilişkiyi (halı ve mermer zemin örneği) doğru bir şekilde açıkladı. Bu, konunun temel mantığını kavradığını göstermektedir.
Geliştirilmesi Gereken Alanlar:
* Tek Yönlü Düşünme: Sorulara genellikle tek bir örnekle ve eksik yanıtlar verdi. Örneğin, sürtünmenin olmamasının sonuçları sorulduğunda sadece "fren" örneğini vermesi veya sürtünmenin yarar/zararları sorulduğunda sadece "yazı yazma" örneğini vermesi, konunun bütününü kavramakta zorlandığını göstermektedir.
* Uygulama ve Akıl Yürütme: Konu bilgisini farklı senaryolara (tarihi örnekler, spor dalları, hava/su direnci) uygulama konusunda zorlandı. Özellikle Fatih Sultan Mehmet'in gemileri karadan yürütmesiyle ilgili soruya "anlamadım" demesi ve hava direnci sorusuna "tmm" gibi ilgisiz bir cevap vermesi, soyut bilgiyi somut durumlara aktaramadığını göstermektedir.
* Kavramsal Karışıklık: Spor dallarındaki sürtünme kullanımı sorusuna verdiği "zıt yönde kullanıldığı için" cevabı, sürtünmenin yönü ile büyüklüğünün artırılıp azaltılması arasındaki farkı tam olarak kavrayamadığını işaret etmektedir.
Özetle, öğrenci sürtünme kuvvetinin ne olduğunu teorik olarak anlasa da, bu kuvvetin farklı ortamlardaki etkilerini analiz etme, amacına göre nasıl artırılıp azaltılacağını yorumlama ve bu bilgiyi kullanarak kapsamlı cevaplar oluşturma konularında desteğe ihtiyaç duymaktadır.
Eksiklikler (Gaps)
Konular:
* Sürtünme Kuvveti
Alt Konular:
* Sürtünme Kuvvetinin Özellikleri
Kazanımlar:
* Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme
* Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
İyi Olduğu Konular (Good At)
*Bu derste öğrencinin hiçbir sorun yaşamadan mükemmel anladığı bir konu/alt konu/kazanım tespit edilmemiştir.*
Ders Dışı Sorular/Yorumlar
* "anladim ve siz çok iyi anlatıyorsunuz"
* "Cevabım: tmm" (Soruya ilgisiz yanıt)