Öğrenci Performans Analizi: Ek Eylem
Öğrenci, derse konuyu detaylı bir şekilde öğrenme isteğiyle başladı. Bu, öğrenme motivasyonunun yüksek olduğunu göstermektedir.
Genel Değerlendirme:
Öğrencinin "Ek Eylem" konusuna ilişkin temel bir anlayış geliştirdiği görülmektedir. Özellikle, ek eylemin isim soylu sözcüklere gelerek onlara "yargı anlamı" kattığı ve cümlenin yüklemi yaptığı fikrini doğru bir şekilde kavramıştır. Bu konudaki soruya "yargı anlamı kattığı için türü ve yapısı değişmez" şeklinde verdiği cevap, bu temel bilgiyi anladığını göstermektedir.
Ancak, öğrencinin konunun ikinci temel işlevi olan basit zamanlı fiilleri birleşik zamanlı yapma konusunda bir bilgi eksikliği bulunmaktadır. "Ek eylem ile birleşik zamanlı fiil nasıl oluşturulur?" sorusunu sorması, bu işlevin nasıl çalıştığını tam olarak anlamadığını açıkça ortaya koymaktadır.
Sonuç:
Öğrenci, ek eylemin isimleri yüklem yapma görevini anlamış olsa da, fiilleri birleşik zamanlı yapma görevinde eksiklikleri vardır. Bu nedenle konu bütünsel olarak tam anlaşılmamıştır ve "Ek Eylem" konusu eksiklikler listesine eklenmiştir.