Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin ana konularından biri olan Birim Yüzey – Enerji Miktarı İlişkisi alt konusunu çok iyi anlamıştır. Güneş ışınlarının geliş açısı, aydınlattığı alan ve birim yüzeye düşen enerji miktarı arasındaki ilişkiyi defalarca doğru bir şekilde açıklamıştır. Bu konudaki sorulara verdiği cevaplar tutarlı ve doğrudur.
Ancak, bu temel bilgiyi Mevsimlerin Oluşumu gibi daha genel ve karmaşık durumlara uygulama konusunda belirgin eksiklikleri vardır. Dersin başında, eksen eğikliğinin gelen enerji miktarını etkilemediğini düşünerek temel bir yanılgı sergilemiştir. Ayrıca, Ekvator'daki sıcaklığın yıl boyunca neden sabit kaldığı veya Türkiye'de dört mevsimin neden belirgin yaşandığı gibi, öğrendiği temel ilkeyi farklı coğrafi durumlara uyarlamasını gerektiren sorularda zorlanmış ve eksik veya yanlış cevaplar vermiştir.
Öğrencinin Performansı
- Başlangıç: Öğrenci dersin başında temel bir kavram yanılgısına sahipti (eksen eğikliğinin enerji miktarına etkisi).
- Gelişim: Ders ilerledikçe, "Birim Yüzey – Enerji Miktarı İlişkisi" alt konusunu mükemmel bir şekilde kavradı ve bu konudaki soruları başarıyla yanıtladı.
- Zorlandığı Alanlar: Öğrendiği bu alt konu bilgisini, mevsimlerin oluşumunun genel mantığına (farklı bölgelerdeki mevsimsel farklılıklar, iklim kuşakları vb.) entegre etmekte zorlandı.
Sonuç olarak, öğrencinin alt konudaki başarısı yüksek olsa da, ana konuyu bütünsel olarak anlama ve uygulama becerisinde boşluklar bulunmaktadır.