Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, ders boyunca konuyu anlama konusunda belirgin zorluklar yaşamıştır. Konunun temel kavramlarını ve bu kavramlar arasındaki ilişkileri kurmakta güçlük çektiği gözlemlenmiştir.
# Genel Değerlendirme
- Anlama Düzeyi: Öğrencinin anlama düzeyi genel olarak yüzeysel kalmıştır. Açıklamaları anladığını belirtse de, takip eden sorularda bu bilgiyi kullanamamıştır. Özellikle soyut kavramları (değerlerin aktarımı, felsefenin geleneklere etkisi vb.) somut örneklerle ilişkilendirmekte zorlanmıştır.
- Soru Sorma Alışkanlığı: Öğrenci sık sık ve bazen tekrar eden sorular sormuştur. Bu durum, konuyu merak ettiğini gösterse de, temel açıklamaları tam olarak kavrayamadığının ve sürekli tekrar ihtiyacı duyduğunun bir işaretidir. Özellikle "iftar sofraları" konusundaki tekrar eden soruları, bir konsepti özümsemede zorlandığını göstermektedir.
- Analitik Beceriler: Sorulan sorular genellikle bilgi ve kavrama düzeyindedir. Öğrenciden analiz yapması veya sentez oluşturması istendiğinde (örneğin, Yunus Emre'nin öğretileri ile bayram gelenekleri arasındaki bağ) başarısız olmuştur. Cevapları genellikle sorunun sadece bir kısmını ele almış veya konunun dışına çıkmıştır.
- Pozitif Noktalar: Öğrencinin tek başarılı cevabı, Millî Mücadele gibi somut ve güçlü bir tarihsel örnek üzerinden gelmiştir. Bu, öğrencinin soyut kavramlar yerine, somut ve hikayesi olan olaylar üzerinden daha iyi öğrendiğini düşündürmektedir.
# Sonuç
Öğrencinin, sosyal, kültürel ve tarihi bağların toplumsal birlikteliği nasıl oluşturduğunu analiz etme konusunda ciddi eksiklikleri bulunmaktadır. Konunun temel mantığını ve ögeler arası bağlantıları kuramamaktadır. Dersin sonunda konunun tekrar anlatılmasını istemesi de bu durumu teyit etmektedir. Gelecek derslerde daha fazla somut örnek kullanmak ve temel kavramları sık sık tekrar ederek pekiştirmek faydalı olacaktır.