Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konunun temel mantığına hakim bir görüntü çizmiştir. Ay'ın neden parlak göründüğü (Güneş'ten aldığı ışığı yansıtması) ve farklı görünümlerinin genel adına "Ay'ın evreleri" dendiği gibi temel bilgileri doğru bir şekilde cevaplamıştır.
Ancak, ders ilerledikçe ve konu detaylandıkça öğrencinin zorlandığı gözlemlenmiştir. Özellikle Ay'ın evrelerinin sıralaması, ana ve ara evrelerin birbirinden ayırt edilmesi ve evreler arasındaki temel farklar konusunda belirgin eksiklikleri bulunmaktadır.
Öğrencinin Performansı
- Başlangıç: Konunun en temel kavramlarını doğru anlamış ve ilk sorulara doğru cevaplar vermiştir.
- Detaylar: Konunun detaylarına inildiğinde zorlanmaya başlamıştır.
- Soru Sorma: Evrelerin sıralamasıyla ilgili ("önce şişkin ay mı gelir, hilal mi gelir?") soru sorması, konuyu anlamaya çalıştığını ancak sıralamayı aklında oturtamadığını göstermektedir.
- Yanlış Cevaplar: Ana evre ile ara evreyi karıştırmış ("yeni ay" ile "dolunay" arasındaki ana evreye "hilal" cevabını vermiştir) ve büyüyen/küçülen hilal arasındaki farkı yüzeysel bir cevapla ("biri soldan biri sağdan") geçiştirmiştir.
- Anlamama: Ay'ın eliptik yörüngesi ile Süper Ay arasındaki ilişki sorulduğunda doğrudan "anlamadım" diyerek konuyu kavramakta güçlük çektiğini belirtmiştir.
Sonuç
Öğrencinin "Gökyüzündeki Komşumuz: Ay" konusunda temel bir bilgisi olmakla birlikte, özellikle "Ay'ın Evreleri" alt konusunun detaylarında (evrelerin isimleri, sıralaması, özellikleri ve oluşum nedenleri) ciddi eksiklikleri vardır. Bu konuların tekrar edilmesi ve görsel materyallerle desteklenerek pekiştirilmesi faydalı olacaktır.