Genel Değerlendirme
Öğrenci, dersin başında konuyu öğrenmeye istekli olduğunu belirtmiştir. Ancak ders boyunca sorulan açık uçlu analiz sorularına verdiği cevaplar yetersiz kalmıştır. Öğrenci, konuların genel fikrini anlasa da (örneğin, dilin değerleri aktardığı gibi), bu değerlerin ne olduğu veya tarihî örneklerle nasıl ilişkilendirildiği gibi detayları ve analiz gerektiren kısımları kaçırmaktadır. Cevapları genellikle tek boyutlu ve eksiktir. Öğretmenin açıklamalarından sonra konuya devam etme konusunda ise olumlu bir tutum sergilemektedir.
Konu/Kazanım Eksiklikleri (Gaps)
Öğrencinin bu derste ele alınan konularda temelden eksiklikleri olduğu gözlemlenmiştir.
- Yüzeysel Anlama: Öğrenci, milli değerlerin ve dilin toplumsal birliktelikteki rolü gibi konuların ana fikrini yakalayabilmekte, ancak bu rolün çok yönlü (örneğin hem kimliği koruma hem de birliği sağlama) olduğunu veya spesifik tarihsel örneklerle (Orhun Kitabeleri) nasıl somutlaştığını analiz edememektedir.
- Eksik Cevaplar: Sorulan iki analiz sorusuna da "birlik ve beraberlik" veya "değerlerin aktarılması" gibi genel ve eksik cevaplar vermiştir. Sorunun gerektirdiği "kimliğin korunması", "sorumluluk" ve "millete hizmet" gibi spesifik değerleri ifade edememiştir. Bu durum, "analiz etme" kazanımını tam olarak karşılayamadığını göstermektedir.
İyi Olduğu Konular (Good At)
- Bu ders seansı boyunca öğrencinin herhangi bir konuyu veya kazanımı tam olarak ve sorunsuz bir şekilde anladığına dair yeterli kanıt bulunmamaktadır.
Tamamen Ders Dışı Sorular/Yorumlar
- Dersin sonunda (09:27:16), öğretmen "Anlattıklarımı anladın mı?" diye sorduktan sonra öğrenci, dersin en başında kullandığı "Evet, hazırım Hocam! Bu konuyu detaylıca anlatır mısın?" cümlesini tekrar kullanmıştır. Bu, o anki soruya uygun bir cevap değildir ve bir dikkat dağınıklığı veya kafa karışıklığına işaret ediyor olabilir.