Öğrenci Performans Analizi
Öğrencinin bu dersteki performansı genel olarak zayıf olarak değerlendirilmiştir. Konunun temel mantığını ve kültürel unsurlar arasındaki bağlantıları kurmakta zorlandığı gözlemlenmiştir.
Genel Değerlendirme:
- Kavrama Düzeyi: Öğrenci, her konu anlatımından sonra "Anladım" demesine rağmen, sorulan sorularda konuyu anladığını gösterecek cevaplar verememiştir. Cevapları genellikle çok kısa, yüzeysel ve sorunun asıl istediği analizi içermemektedir.
- Analitik Düşünme: Dersin kazanımı olan "analiz etme" becerisini sergileyememiştir. Öğrenci, olguları (örneğin, yazılı eserler, gelenekler) listeleyebilmekte ancak bu olguların toplumsal birlikteliği "nasıl" ve "neden" güçlendirdiğini açıklayamamaktadır.
- İpucu İhtiyacı: Öğrenci, ders boyunca sorulan soruların neredeyse tamamında cevap vermeden önce ipucu istemiştir. Bu durum, konuyu kendi başına yorumlama ve anlama konusunda eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
Detaylı Gözlemler:
- Soyut Bağlantıları Kuramama: Öğrenci, dil, din, tarih ve sanat gibi kültürel unsurların vatanseverlik, dayanışma, sorumluluk gibi milli değerleri nasıl beslediği ve nesilden nesile aktardığı arasındaki soyut bağlantıyı kuramamıştır. Örneğin, Orhun Kitabeleri'ndeki "sorumluluk" değerini veya Yunus Emre'nin öğretilerindeki "hoşgörü" felsefesinin bayram geleneklerini nasıl anlamlandırdığını açıklayamamıştır.
- Örnek Verme ve Açıklama Farkı: Sorulara cevap verirken, genellikle konu anlatımında geçen birkaç anahtar kelimeyi veya örneği (örn: Dede Korkut hikayeleri, bayram ziyareti, yardım kampanyası) tekrar etmekle yetinmiş, bu örneklerin altında yatan ana fikri açıklayamamıştır.
Sonuç olarak, öğrencinin konunun temel kavramlarını ezberlemek yerine, bu kavramlar arasındaki ilişkiyi anlamaya ve analiz etmeye odaklanması gerekmektedir. Konunun farklı parçalarının (dil, din, tarih vb.) toplumsal birliği oluşturmada nasıl bir bütün olarak çalıştığını kavraması için daha fazla pratik yapması önerilir.