Öğrenci Performans Analizi
Öğrenci, derse istekli bir başlangıç yapmış ve konunun detaylıca anlatılmasını talep etmiştir. Ancak dersin ilerleyen bölümlerinde, öğrencinin konuyu anlama ve uygulama konusunda ciddi eksiklikleri olduğu gözlemlenmiştir.
Genel Değerlendirme:
Öğrenci, her ne kadar teorik anlatımlardan sonra "Anladım" şeklinde geri bildirimde bulunsa da, bu anlama seviyesinin yüzeysel olduğu, kendisine yöneltilen açık uçlu ve yoruma dayalı sorularda ortaya çıkmıştır. Öğrenci, sorulara doğru ve ilgili cevaplar verememiştir. Cevapları genellikle yetersiz, ilgisiz veya doğrudan cevap vermek yerine konunun tekrar anlatılmasını isteme şeklinde olmuştur.
Zorlandığı Noktalar:
- Kavramsal Bilgiyi Uygulamaya Dökme: Öğrenci, gerçek ve mecaz anlamın tanımını dinledikten sonra, bu bilginin neden önemli olduğunu veya nasıl ayırt edileceğini açıklayamamıştır. Örneğin, mecaz anlamın neden kullanıldığı sorusuna "daha kafiyeli olduğu için" gibi konuyla tamamen ilgisiz bir yanıt vermiştir.
- Soru Çözme Becerisi: Kendisine yöneltilen sorulara ya yanlış cevap vermiş ya da "anlatır mısın", "noluyor" gibi cevaplarla soruyu geçiştirmiştir. Bu durum, öğrencinin konuyu temel düzeyde dahi kavrayamadığını göstermektedir.
- Odaklanma: Dersin ortasında sorduğu "ne zaman teneffüs olcak hocam" sorusu, derse olan odağının dağıldığını göstermektedir.
İyi Olduğu Noktalar:
Bu ders seansı boyunca öğrencinin herhangi bir konuyu tam olarak anladığına ve başarı gösterdiğine dair bir kanıt bulunmamaktadır. Anlatılan her konseptin ardından sorulan soruyu yanlış cevaplamıştır.
Sonuç
Öğrencinin "Gerçek - Mecaz - Terim Anlamlı Sözcükler" konusunda temelden başlayan ciddi eksiklikleri bulunmaktadır. Pasif dinlemede "anladığını" belirtse de, bilgiyi işleyip aktif olarak kullanamamaktadır. Konunun tekrar, daha temel örneklerle ve bol alıştırma ile işlenmesi gerekmektedir.