Genel Değerlendirme
Öğrenci derse istekli bir başlangıç yaptı ve konunun detaylıca anlatılmasını talep etti. Dersin ilerleyen kısımlarında, temel kavram tanımlamalarında başarılı olduğu gözlemlendi. Örneğin, "dönme" ve "dolanma" hareketlerinin ne anlama geldiğini basit analojiler (saat akrebi ve vantilatör, Dünya ve sandalye kapmaca oyunu) üzerinden doğru bir şekilde açıkladı.
Ancak, öğrencinin en belirgin zorluğu bu temel tanımları, hareketlerin sonuçlarıyla ilişkilendirmekte yaşadığı görülüyor.
- Dünya'nın hareketlerinin doğa ve yaşam üzerindeki etkileri sorulduğunda "bilmiyorum" cevabını verdi.
- Dünya'nın kendi ekseni etrafında dönmesinin bir sonucu olan gece-gündüz oluşumuyla ilgili soruya da "bilmiyorum" diyerek cevap veremedi.
Bu durum, öğrencinin konunun kavramsal tanımlarını anladığını ancak bu kavramların yol açtığı daha büyük olgusal sonuçları (gece-gündüz, mevsimler) henüz içselleştiremediğini göstermektedir. Konunun ezberden çok, neden-sonuç ilişkisi kurularak tekrar edilmesi gerekmektedir.
Başarı Analizi
- İyi Olduğu Konular: Öğrenci, "dönme" ve "dolanma" hareketlerinin temel tanımlarını anladığını göstermiştir.
- Eksik Olduğu Konular: Öğrenci, Dünya'nın dönme ve dolanma hareketlerinin somut sonuçlarını (gece-gündüz döngüsü, mevsimlerin oluşumu vb.) açıklamakta zorlanmaktadır.
İyileştirme Önerileri
Öğrencinin, hareketlerin tanımlarını ve bu hareketlerin sonucunda ortaya çıkan olayları birbiriyle ilişkilendirmesine yönelik daha fazla pratik yapması ve örnekler üzerinde çalışması faydalı olacaktır.